帮助困境儿童心理健康发展 心灵花园公益项目发起人高岚教授到访青岛市中心聋校

12月10日上午，心灵花园公益项目的发起人、总执行长高岚及来自全国各地心灵花园工作站的志愿者一行20余人到青岛市中心聋校参观座谈。高岚教授和青岛中心聋校副校长、青岛市全纳教育资源中心负责人耿晓丽及学校心理教师就融合教育话题展开座谈，针对帮助残障困境儿童身心健康发展的具体工作做了深入地讨论。

据了解，心灵花园公益项目主要是通过沙盘游戏心理辅导帮助孤困儿童的心理成长，自2007年已经陆续在全国建立了90多所心灵花园工作站。高岚教授是心灵花园公益项目的发起人，是华南师范大学和澳门大学的教授、博士生导师，联合国儿童基金会特聘专家，主要研究方向为沙盘游戏治疗、心理教育、儿童心理发展与教育。青岛市中心聋校是心灵花园公益项目在青岛的工作站，负责人王京萍至今已先后带领40余名志愿者在这里开展了12年的沙盘游戏心理辅导志愿服务。

高岚教授此次到青岛，是参加第十届心理分析与中国文化国际论坛暨第六届心灵花园公益项目表彰大会，据悉，青岛工作站（青岛市中心聋校）被评为优秀工作站，王京萍被评为优秀项目主任，宋方、胡玉梅、徐春华、史玉华、焦力等被评为优秀志愿者。

融合教育：落实到具体的事情上

高岚教授一行在参观了中心聋校的沙盘游戏室、心理调适和身心放松的教学场地和设施后，大家就聋校目前的学生状况和心理发展需求做了进一步的讨论。

耿晓丽副校长介绍了学校围绕融合教育方面开展的一些具体工作之后，特别提到了学校专业的心理教师团队和心灵花园沙盘游戏辅导对学生心理健康发展起到的积极作用，还得到了来自南京师范大学等高校心理专业院系的专家教授的肯定和赞誉。

高岚教授和参加座谈的志愿者就聋校目前的两个学生群体的心理健康需求做了分析讨论，高岚教授谈到，针对听力障碍的学生，重要的是帮他们接纳自我，建立自我认同感，树立自信。心灵花园的志愿者除了提供沙盘游戏心理辅导之外，下一步将针对聋校学生设计专业问卷，评估他们的心理状况，便于有针对性的开展工作，还可以将心理健康教育的目标和方法融合到美术、音乐等课程当中，系统地帮助他们的心理健康发展。聋校目前还招收了十几名自闭症儿童，高岚教授特别提到，自闭症儿童每个个体都有差异，具体而有针对性的教育工作会更复杂，心灵花园志愿者有专门从事这方面研究的博士、硕士团队，他们将为聋校的老师提供关于自闭症儿童教育的专业讲座，帮助他们更多的了解不同类型自闭症儿童的特点，并建议家长也能够加入到学习中来。

耿晓丽副校长表示，增加了心灵花园这样的专业支持，融合教育就增加了一个支点，学校会利用好这些专业资源，通过不断地实践，不断地总结，希望可以分享给全国各地的特殊学校，让更多的处于困境的儿童和学生受益。

高岚：构建困境儿童的心灵花园

关于心灵花园，高岚教授谈到，心理辅导的志愿服务很多都是一对一的形式，能够受益的人在数量上是有限的，但是，对于每个生命个体来说，意义就是百分之百。心灵花园是希望处于困境的儿童的生命个体能够获得滋养，获得成长的力量。这对他们自己，对社会，都更有意义。心灵花园志愿者的工作，就是用生命影响生命。心灵花园所服务的每一个孩子，其实对彼此都是很好的遇见，是互相的给予和收获。

心灵花园从设立之初到现在，已经走过了16个年头，这个团队有越来越多的同行者，包括福利机构的工作人员和特殊学校的老师们。高岚表示，“这都让心灵花园有了更多的土壤，我们的坚持也就更有力量。”“我们相信：所有的意义，都在时间里。”

心灵花园青岛工作站与青岛中心聋校自2011年12月开始合作，至今整整走过12年，负责人王京萍在座谈会上对中心聋校的信任、对心灵花园总部在培训和技能等方面给予的指导和支持表示了感谢。据了解，王京萍到从住的地方到聋校，接近2个小时的路程，冬天的时候，天还没亮她就需要从城阳出发。风雨无阻，她坚持了12年。她表示，12年的坚持看似辛苦，但是在聋校孩子身上感受到逆境中生长的生命那种更纯粹、更顽强的力量，带给志愿者的收获更加难忘和珍贵。

2007年，心灵花园的第一个工作站落地广州市社会（儿童）福利院，目前在全国范围内已经设立90余所工作站，有专业心理辅导资质的志愿者累计已有上千名，他们常年坚持在儿童福利院、孤儿学校、特殊教育学校开展沙盘游戏心理辅导工作。高岚教授还谈到，近几年心灵花园在不断地拓展服务人群，包括自闭症儿童、有精神病人的家庭的孩子，也在尝试开展和社区街道的建站工作，希望更多的困境儿童能够有机会走进心灵花园，帮助他们的心理获得健康发展，实现自己人生的价值。

（心灵花园青岛工作站志愿者：胡玉梅）