孩子学习效率低、粗心大意、坐不住......家长们，孩子“学习困难”可能也是一种病 ​

半岛网12月14日讯（记者 孙贴静） 学习成绩差、学习效率低、上课不专心……青岛妇女儿童医院心理科学习困难门诊正在候诊的妈妈们感慨：“原来孩子学习不好，也许真是一种病！”

  从进入诊室时，心理科医生就注意到了7岁的童童（化名）。童童坐在凳子上来回晃动，说话时胆小拘谨、断断续续不流畅。童童妈妈告诉医生，孩子从一年级时学习成绩就不好，尤其是学拼音、认字困难、不愿阅读。上学一年多了，孩子还总是粗心马虎，个人物品经常丢三落四，有时候家长批评几句，还容易发脾气......

  医生综合评估，并结合智力测验和注意力测验等方法，诊断童童为“注意缺陷多动障碍，学习技能发育障碍”，并指导家长进行教育训练、配合药物治疗。目前来院复诊，童童的学习表现明显改善。

  学习困难

  学习困难是在多种因素作用下，造成了孩子学习状态不好或成绩不理想，具体原因可能有以下这些：

  心理因素，有些孩子学习成绩退步后情绪低落、缺乏自信，对家长或老师的批评教育不理解，产生反抗情绪，进而影响学习状态。这需要通过心理干预，引导孩子形成学习习惯，建立学习兴趣。

  学习障碍，是指学龄阶段儿童在阅读、书写、计算或数学推理技能上持续出现困难，属于一种发育性神经障碍，可分为阅读障碍、数学障碍和书写障碍。治疗学习障碍需要结合心理治疗、药物治疗、行为训练等，让孩子学习更有效果。

  需要注意的是，如智力发育障碍、感觉损害（听觉或视觉损害）、神经系统障碍或运动障碍的孩子在得到专业的康复训练后，同样可以获得明显的进步。

 如果孩子有这些表现，家长们要注意

  学习效率低，需要家长督促；

  上课很不专心，常东张西望或发呆；

  作业常常出现粗心大意的错误，比如错字、漏题等；

  没有时间观念，做作业时拖拖拉拉、边做边玩；

  孩子好动，即使坐着也不停地乱动；

  学习成绩远落后于平均水平。

  心理科医生提醒：如果孩子有以上表现，在学习上遇到明显困难，不要一味施压或内耗，要耐心引导或找专业医生寻求帮助。医生会结合孩子个体情况不同，给予综合治疗意见。