39中支教教师赵绍梅：把青岛教育温度种在西北山巅

“从青岛的海风到渭源的山风，这个教师节，我想把39中的教育温度，种在西北的土地上。”8月27日抵达甘肃省渭源县第一中学，9月10日便迎来支教生涯的第一个教师节，青岛39中地理教师赵绍梅的这个初秋，充满了新的使命与感动。作为中组部、教育部教育人才组团式帮扶项目的一员，她与另外两名青岛39中教师、1名青岛校长组成帮扶团队，带着青岛教育的经验与热忱，在海拔2000多米的渭源，开启了为期一年半（这位校长为三年）的支教旅程。

赵绍梅参加渭源一中高一地理组集备主备

渭源县长康建国教师节前夕慰问组团式帮扶团队

初到渭源：熟悉的西北，崭新的责任

“本科、硕士都在陕西师范大学就读，西北对我来说不是陌生的远方，而是早就藏在心里的‘教育约定’。”赵绍梅笑着说。刚到渭源一中，她便主动承担起高一三个班的地理教学工作，熟悉的西北气候、亲切的师生相处，让她快速适应了支教生活。

赵绍梅参与渭源一中高一新生家长会

不同于青岛的湿润，渭源初秋已透着凉意，白天十几度的气温让她早早穿上了厚外套，但教室里孩子们的眼神，却让她心里始终暖着。“他们的求知欲特别强烈，上课的时候眼睛亮晶晶的，那种想学好的渴望，一下就打动了我。”赵绍梅说，这也让她更加坚定了初衷：不仅要给孩子们带去地理知识，更要传递地理学“用区域眼光看世界”的思维方式，帮他们打开更广阔的视野。

赵绍梅在渭源一中批改作业

其实，当年就读陕师的时候，赵绍梅就知道学校有“西部红烛精神”的传承，如今以青岛39中支教教师的身份来到渭源，也算是圆了她大学时代的西部支教梦。赵绍梅告诉记者，出发前尹逊朋校长的嘱托还在耳边：“把39中的教研经验带过去，把青岛的教育理念落下去。”这份责任，她时刻记在心里。

教师节特别任务：从“授课者”到“分享者”

教师节前夕的渭源一中，处处透着节日的温馨，而赵绍梅的教师节，将会有一份特别的任务——为学校新入职教师做培训。“在青岛过教师节，更多是和学生、同事一起庆祝；今年在渭源，能把自己的成长经历和教研经验分享给新老师，感觉特别有意义。”

赵绍梅打算，培训中她将会分享青岛39中作为“新课程新教材国家级示范校”的实践经验、两次获得国家级教学成果二等奖的教研模式、基于地理学科核心素养的课堂设计、青年教师成长路径……这些她在青岛39中近10年教学中积累的“干货”，将会被她毫无保留地分享给渭源一中的新教师。“我还想把写教研论文、做课题的技巧教给他们，帮大家一起提升教科研能力。”赵绍梅说，她目前正在攻读东北师范大学教育博士，研究方向是“地理课程与教学”，这些专业积累，正好能为渭源的教师发展出一份力。

赵绍梅在青岛39中的成长经历

采访过程中，记者问赵绍梅老师，“支教这么远，会想家吗？”赵绍梅笑说：“有一点，不过青岛帮扶团队特别团结，我们一起做饭、一起备课，像家人一样，而且看到孩子们、老师们的热情，就觉得所有付出都值得，心里很安定。”

赵绍梅老师与青岛帮扶团队温金梅老师、刘雪松老师一起做饭

教育初心：让每个孩子都能触摸“更优质的地理教育”

“地理不是‘副科’，它能教会孩子用综合思维看世界、用人地协调观懂生活。”这是赵绍梅一直坚持的教育理念。在青岛39中任教时，她曾担任6年班主任，课堂上既有严谨的知识讲解，也有“划区认识世界”的趣味引导，她带的班级成绩优异，学生们不仅爱上地理，更学会用地理眼光观察生活。

如今在渭源，她把这份理念带到了新课堂。赵绍梅说，她的支教目标很明确：一方面在课堂上渗透地理学科思想方法，帮孩子们建立学科思维；另一方面通过教研交流，带动渭源一中地理学科的发展。

记者得知，这份对教育的执着，源于她的成长经历：作为国家公费师范生，她享受过优质的师范教育；作为青岛市“青年教师精英计划”人选、青岛市教学能手，她在青岛39中获得了充分的成长空间。“现在我想把这份成长和收获传递下去，让渭源的孩子们也能触摸到更优质的地理教育。”

“一年半的时间不长，但我想留下点实实在在的东西”，赵绍梅老师说，这可能是几节让孩子难忘的地理课，可能是帮几位老师提升了教研能力，也可能是让青岛教育与渭源教育的联结更紧密，“这个教师节，是起点，也是我继续往前走的动力。”

半岛全媒体记者 郝春梅