强化体育育人导向 夯实健康发展基石 ——青岛西海岸新区实验小学扎实推进新时代体育工作

为全面贯彻落实教育部关于加强学生体育工作的系列部署精神，切实落实“健康第一”的教育理念，青岛西海岸新区实验小学近期以“强体质、养习惯、促全面”为核心，精准施策、创新路径，推出一系列务实举措，全力推动学校体育工作走深走实，助力学生在运动中强健体魄、涵养品格。

一、以体育课为主阵地，筑牢技能学习核心根基

学校牢牢抓住每天一节体育课核心阵地，将“技能习得、体质提升、素养培育”贯穿课堂始终，确保体育课教学规范有序、实效凸显。

 一是精准落实课时保障。严格执行课程计划，杜绝任何形式的体育课挤占、挪用现象，保障每节课40分钟完整教学时间，让每一节体育课都成为学生系统学习运动技能、科学锻炼的专属平台。二是技能教学内容系统化。结合小学阶段学生身心发展特点，分学段、分模块设计教学内容，聚焦跳绳、跑步、球类、基本体操等核心项目，逐一拆解动作要领，从多种运动的基础动作，到广播体操的规范姿态，每一项技能都按照“示范讲解—分解练习—集体巩固—纠错提升”的流程开展教学，确保学生学懂、学会、学扎实；三是强化课堂安全与规范。每节课前，教师严格组织热身环节，预防运动损伤；课中全程关注学生运动状态，及时纠正不规范动作，讲解运动安全注意事项；课后做好放松整理，引导学生掌握科学恢复方法。同时，建立课堂评价机制，将技能掌握程度、课堂参与度、规范练习情况纳入学生体育综合素养评价，激励学生认真对待每一节体育课，切实提升运动技能水平。

二、 以体育打卡为平台，构建常态化运动习惯

学校以“每日运动、终身健康”为目标，发起全员体育每日打卡活动，打破校园与家庭的运动界限，形成家校协同育人合力。结合不同学段学生年龄生理特点、四季气候特征及场地条件，科学分层设计体育作业内容：低年级侧重趣味性，中高年级体能增设提升类项目，确保作业“适配学情、兼具趣味”。同时，建立健全激励评价体系，对打卡坚持性强、参与度高的学生授予“运动小达人”“健身标兵”等荣誉称号，以正向激励撬动学生主动运动的内生动力，让每日锻炼成为学生的自觉行为。

三、 以优化大课间为载体，提升科学运动实效

学校严格落实学生每日运动时长要求，科学设置上午30分钟、下午40分钟两个大课间，为学生预留充足运动空间。大课间期间，摒弃“放羊式”活动模式，由专职体育教师全程驻场指导，聚焦“动作规范、运动有效”核心目标，统筹开展广播体操、校园特色韵律操、集体跳绳、趣味体能游戏等多样化活动。教师针对学生运动姿势、动作要领进行一对一纠正指导，讲解运动安全常识及呼吸方法，杜绝无效运动、盲目运动，让大课间真正成为学生“强身健体、舒缓身心”的黄金时段，实现“课间利用好，锻炼效率高”。

四、 以特色晨练为补充，打造专业化提升平台

针对部分学生个性化运动需求及特长培养目标，学校开设40分钟专项晨练课程，为学生搭建进阶式运动提升平台，校领导坚持每日陪同学生参与晨练，营造浓厚的早练氛围。晨练课程由学校专业体育教师牵头制定系统训练计划，涵盖热身准备、基础训练、专项提升等标准化环节，保障运动安全性与专业性。王元波校长、滕以敏书记经常早早到晨练场地，和学生一同开启热身训练，全程关注学生训练状态。同时，学校特邀跳绳协会专业教练入驻校园，开展专项跳绳指导，从基础握绳、跳跃节奏到速度提升进行系统化、精细化教学，打造校园跳绳特色项目，帮助学生夯实运动技能、提升运动素养，以饱满状态开启每日学习生活。

五、 以生生帮扶为纽带，实现全员体质均衡提升  

学校聚焦体育发展不均衡问题，创新推行“生生帮扶制”，以班级为单位组建帮扶小组，校领导全程关注帮扶成效，推动全员共同进步。遴选体育技能扎实、责任心强的学生担任“帮扶小导师”，与有帮扶需求的学生结成“一对一”帮扶对子，利用课间、课后等课余时间，陪伴同伴开展针对性训练，耐心讲解运动技巧、分享训练经验。校长、书记及分管副体育的副校长和分管中层干部时常走进帮扶小组，鼓励小导师耐心指导，引导暂时落后的学生克服畏难情绪、纠正错误动作。通过同伴互助、校领导引领、共同进步的模式，不仅有效补齐部分学生的体育短板，提升整体体质水平，更培养了学生的互助精神、责任意识，营造了友爱共进、和谐向上的校园体育氛围。下一步，青岛西海岸新区实验小学将持续锚定体育育人目标，不断细化举措、完善机制，让体育教育融入校园日常、浸润学生心灵，切实培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。