创意评价方式，着力素养考察——青岛市实验小学举行”海洋嘉年华”游艺测评

青岛市实验小学一直关注学生的素质发展，学校秉承五大育人目标——思维活、能力强、品格优、身心健、潜力大，通过适恰的多样化的教育方式，多角度入手促进学生全面而个性发展。本学期，一年级教研团队不断探索幼小衔接评价研究，通过座谈、调研、教研等方式，大胆进行课程整合，制定了期末全景测评方式——“海洋乐园嘉年华”。

本次期末测评，一改以往单科知识、单一维度的纸笔测试方式，以学科核心素养的评价为导向，把语数英音体美综合实践等各学科素养点融入愉悦、轻松的游戏大情境，真正使学生做到学为所用，学以致用。不仅如此，评价还同时涵盖了表达沟通、审美鉴赏、合作交流等的考察，内容丰富、涉及面广，形式活泼、充满趣味，既符合学生的身心特点，又很好地检测了学生所学。

水母宫、贝壳王国、章鱼堡、海豚湾、魔鱼宫、海星岛……原本在纸笔测试中枯燥的试题，变成了立体的鲜活的场景，孩子们化身小海豚、小章鱼等兴奋地穿梭在梦一般的空间里：“水母猜猜看”“考察的是读字组词的活动能力以及口算能力；“我是小小艺术家”考察的是拼音与审美鉴赏；“抖音甩甩”考察的是运动协调和数字运算……

特别值得一提的是，活灵活现的章鱼、美丽灵动的水母……教室的装扮元素很多都出自于孩子们的小巧手。每一关的测评内容，教师们则充分备课，精心研制并制定评价标准。同时，学校聘请家长志愿者担当评委，由教师对其进行前期培训。

“海洋乐园嘉年年华” 改考为玩，让一年级的学生对于入学以来的第一次期末测评有了不一样的感受，这一测评方式不仅减轻了学生们复习阶段过重的学业负担，减轻了他们来自于考试的心理压力，消弭了紧张感，而且在一种更加丰富的轻松新奇的体验中，保护并激发了学生们的好奇心、探究欲，促进了综合素养的提升。