直面疫情·校长访谈|青岛中加学校校长薛梅：教育的意义不仅仅在于课本，还要培养学生珍爱自然、保护生命的意识

半岛记者 刘恺琦

面对疫情，岛城教育系统纷纷行动起来，为防控疫情进行广泛宣传，科学地指导家长和学生居家学习生活，保证停课不停学。为了更好地进行疫情防控，减少疫情对师生、家长的影响，彼此借鉴好的经验做法，半岛教育开通“直面疫情·校长访谈”专栏，特邀岛城各学校校长作客，来听听在疫情防控期间，他们都是如何应对的。

本期对话人物：青岛加煌中加学校校长 薛梅

记者：学校在防控疫情方面有哪些举措？

薛梅：中加学校第一时间成立应急小组，部署疫情防控工作，明确小组成员各自的责任，建立了学校所有师生完整台账，内容涵盖户籍、地址、联系方式、有无在重点疫区省份逗留或是经过、现居地等详细信息。进行防控物资的统计和储备，保证正常开学后全体师生一周的使用量。从学校到级部主任到班主任再到学生四级逐级汇总信息，每天汇总全体教职工和学生的体温和旅居动向，及时掌握全校师生的健康状况。加强与上级部门的配合与联系，增强联动机制，全员线上会议讨论商讨开学事宜，尽可能将每项工作做到最细，例如校车固定就坐位置、餐厅错时顺向就餐、餐桌卫生安排等。组织具体防控工作，所有防控工作均具体到人，严格落实两图两表八台账内容，明确住校生周六周天课程，让每个家长放心。

记者：“停课不停学”期间，学校是如何组织师生上网课的？

薛梅：依据教育部、青岛教育局、胶州教体局提供的资源，组织老师提前备课，录制视频课，制定符合学校的远程教学计划，将每节课的教学计划落实到课表。每周开始之前及时将课表发给学生，通过空中课堂、微信群、钉钉、教育学习平台等线上工具，把控学生在线学习；教学处每周及时统计学生作业、课堂考勤情况，对于课堂迟到或者未完成作业的情况，第一时间反馈到监护人手中，构建家校联动体制，共同促进学生的进步。

在课程方面，以学生喜闻乐见的形式（学生自己录制课程 微视频、音频），丰富多彩的课堂内容（如学科与疫情相结合的微课、探究武神山医院选址等可操作性的内容），调动学生自身的学习兴趣，形成主动学习内驱力，提高学习效率。中加学校的外籍教师们也无时无刻的关注着疫情的发展，积极行动支援抗“疫”。他们在世界各地精心打造属于中加学子的特殊学习福利。利用Moodle学习平台和钉钉，全国的中加各校外籍教师为各年级段学生设计了录播学习+直播辅导的课程内容，使任务安排、讨论交流、小测验、小论文写作等内容无缝链接。学校还每周定时举行视频会议，及时讨论出现的网络课堂问题，共谋网络课程新思路，制定家长的一封信，通过学校微信公众号宣传疫情防控的方法以及延期开学事项，做好学生心理辅导工作。

记者：学校在关注疫情防控一线医护人员子女方面，都采取了哪些措施？

薛梅：自疫情爆发以来，青岛市广大医护工作者积极响应国家号召，奋战在抗疫第一线，他们舍小家为大家，用人间大爱守护着全国人民的健康和安全。然而，远在一线奋战的他们心里定然牵挂家中的子女，青岛中加学校作为一所现代化寄宿制双语学校，也在尽全力为抗疫一线人员解决后顾之忧。全青岛市一线医护人员其子女均可参与中加学校的双语网络课学习；赴湖北支援疫情防控的青岛一线医护人员，其子女在符合学校招生条件的前提下，免除其子女上学期间第一年全部学费；其他医护人员及抗疫志愿者凭有效证明，学费也给予相应优惠。符合以上条件的一线医护人员凭单位证明即可享受学校的优惠政策。

记者：您认为疫情对今后的教育有哪些启发？

薛梅：这次新型病毒肺炎铺天盖地的袭来，学校能否迅速建立应急教育模式，如何提高应急教育运行水平，如何对学校教育资源进行优化配置，如何抓住疫情防控、灾难教育、组织空中网络教学是青岛中加学校面临的新挑战。今后，也将加强学校在线教育的开发，合理落实网课内容。对学生要加强生命教育、危机教育，培养他们珍爱自然，保护生命的意识。这次疫情使我感受到教育的意义，不仅仅在于课本。让孩子去了解去体悟，将是他们一生的财富。

记者：您对目前居家的学生有哪些建议？

薛梅：孩子们要加强学习自控能力，尤其是应对网络诱惑、无人监管的散漫状态，还要学会每日总结反思，及时回顾当天学习内容，三省吾身。作业要按时按量完成，提高学习效率，还要加强自身体育运动，健康饮食。