直面疫情·校长访谈 | 青岛三十九中校长白刚勋：把疫情当作项目式学习素材，提高素养和能力

半岛记者 孙雅琴

面对疫情，岛城教育系统纷纷行动起来，为防控疫情进行广泛宣传，科学地指导家长和学生居家学习生活，保证停课不停学。为了更好地进行疫情防控，减少疫情对师生、家长的影响，彼此借鉴好的经验做法，半岛教育开通“直面疫情·校长访谈”专栏，特邀岛城各学校校长作客，来听听在疫情防控期间，他们都是如何应对的。

本期对话人物：青岛三十九中校长 白刚勋

记者：延迟开学期间，学校是如何组织师生开展网上学习的？

白刚勋：学校从大年初二开始，就联系了技术团队，迅速制定了网络直播课程实施方案，并对老师网络直播进行了相关培训与设备调试。期间，我们多次召开延期开学工作的专题会议，重点对高三年级的教学安排、管理组织、保障评价等各方面进行了充分探讨，确定了高三采用网络直播课+视频课的授课形式，并采取线上教学与线下答疑反馈相结合的方式，充分利用好“多分课堂”、青岛教育云平台、课后网、教育e平台等网络资源开展教学活动。

一堂网课的出炉背后凝聚着很多老师的智慧。首先各教研组老师要进行网上集备，并由具体上课及录课的老师准备好复习例题、练习、作业，形成教案初稿，然后组内再对教案进行讨论、补充、优化，力求达到最佳复习效果。每学科要求老师配套制作学生学习任务单，包括学习日期、教学内容、作业、反馈要求等，坚持“全员学习，一个学生都不能少”的原则开展网上教学。为了使老师的授课效果能够得到学生们的认可，学校还单独制定了教学评价办法，开学后将组织学生进行调查问卷，对老师答疑辅导、授课情况进行评价，以此督促老师提升教学实效。

为营造良好的学习氛围，老师们重点从四个方面开展工作，即“三反馈一指导”。对学生作业批改情况要及时向学生和家长反馈；对答疑情况进行评价反馈；对学科检测情况进行反馈；并由班主任给予学生居家学习指导。班主任通过开展“晒晒我的作息时间表”、印发《高考加油站（特刊）》等活动，发现居家学习典型、介绍学习经验，从而起到模范引领作用。

记者：您认为疫情对教育有哪些启发？学校结合疫情开展了哪些主题活动？

白刚勋：面对疫情，我认为这对学生来说是一次难得的教育契机。根据省统考试题的命题导向，近年来高考命题逐步从考“知识、能力”到考“素养”，从“解答题目”到“解决问题”的转变。学校要求全体老师结合新冠肺炎疫情，从学科角度充分挖掘命题素材，进行命题设计研究，开发相关课程，培养学生解决问题的能力。比如，政治学科从发挥政府职能、依法防疫等角度设置课程，凸显社会主义制度的优越性，学生在进行相关学习的同时，也增强了制度自信和道路自信。

同时，学校结合项目式学习，鼓励学生开展以疫情为主题的作品创作，作品主题可以有聚焦疫情防控一线的医护人员和各行业工作者的感人事迹；深入研究新冠肺炎的症状、特点、预防知识及各级部门防控政策；针对疫情防控，如何利用学科知识、发明创造为疫情防控助力；调查新冠肺炎传播途径、影响范围及相关人员的心理波动等等，从而落实三十九中“在研究中学习，像科学家一样思考”的理念，全面提高学生的实践能力、理性思考能力和社会责任感。

此外，“全面网课”的新形势对我们也是一种启发。要看到网络教学在这段特殊时期发挥的作用，它有利用培养学生的自学能力，为学生的居家学习提供了支持；但同时也要看到它的两面性，网课一些直观、立体的便利效果在某种程度上也减少了学生独立思维的空间。所以如何利用好网络教学这个工具，这是我们今后应该认真思考和探索的方向。

记者：您对目前居家学习的学生有哪些建议？

白刚勋：我们三十九中常说“问题即机遇”，同学们要做好充足的思想准备，来应对特殊时期居家学习这个现实问题，把它作为提高自主学习的好机会。叶圣陶曾说过：“教是为了不教”，同学们要利用好这段居家时光，学会自我教育。

我建议同学们每天制定一个较为详细的学习计划，这样会把无序的状态逐渐变得有序起来，不会感到任务太多，无从下手。在时间安排上，不要根据自己的喜好来，而是应该把居家学习时光当作是补齐自己短板的好机会，认真分析自己各学科的学习水平。在家里学习也要跟上整体的学习节奏，每天认真听老师的网课，按照老师的要求完成每天的任务，一天结束后反思一下当天的完成度怎么样。

此外，居家学习也是大家居家尽责、提高家庭责任感、提高独立生活能力的好机会。同学们不妨每天给自己定一个家庭作业，比如：打扫卫生、整理房间、给全家人做顿饭、洗洗衣服，给父母冲杯茶水，陪父母聊聊天。还可以跟父母一起讨论交流与当前疫情相关的话题，讨论一部电影、一本书，或讨论个人学习生活中遇到的问题和困惑等，在讨论中汲取父母的智慧，梳理自己的观点，提高认识问题的能力。