青岛五十三中校长李红梅：应对延期开学 探索“1+2”“2+2”学期制

半岛记者 孙雅琴

面对疫情，岛城教育系统纷纷行动起来，为防控疫情进行广泛宣传，科学地指导家长和学生居家学习生活，保证停课不停学。为了更好地进行疫情防控，减少疫情对师生、家长的影响，彼此借鉴好的经验做法，半岛教育开通“直面疫情·校长访谈”专栏，特邀岛城各学校校长作客，来听听在疫情防控期间，他们都是如何应对的。

本期对话人物：青岛五十三中校长 李红梅

记者：学校在疫情防控方面有哪些举措？停课不停学期间，是如何组织师生上网课的？

李红梅：目前学校正在为正式开学做积极筹备，各部门多次召开视频会议，先后研究制定了学校开学工作预案，开学后“一日”疫情防控工作流程表，《班主任疫情防控工作手册》等。老师们也在进行网上“云培训”，学校通过各级网络视频会议，对防疫期间的教育教学工作进行了全面部署。

假期里，我们鼓励学生在家中积极开展“同心战疫”主题德育活动，通过班级特色文化活动展示、家务小能手比拼、战“疫”家书征文等活动，丰富假期生活。各班级也通过“同心战‘疫’”网络主题班会，不断增强班级凝聚力、向心力。在家校沟通、协同育人方面，我们主要建立了学校、年级、班级和家长四级工作网络，加强家校网络沟通机制，通过《开学延期——成长不延期》致家长一封信，指导家长与学校一起做好抗疫期间学生的居家学习和生活，共同打造家校合作、课内外育人共同体。

面对疫情带来的延期开学，我们坚持以学生发展为中心，在规范从教的基础上，提出了“1+2”学期制，即“1”个正式开学前的“小学期”加2个传统的“春季学期”和“秋季学期”。学校在正式开学前的这段“小学期”里，以“广泛阅读、适度复习、自主预习”为前提，结合“十个一项目”，采取了“学科知识类+技能素养类+实验操作”相结合，自主学习为主的在线教学模式。“学校做加法，家长做减法；线下做加法，线上做减法；内容做加法，形式做减法”，尽可能做到简化流程、精准复习、有效复习。

同时，本着不给家长和学生增加负担的原则，学校直接使用家长微信群或班级QQ群进行家校沟通，分享学习资料。除下发《周任务清单》、《日学习清单》及每日学习资源包外，任课老师在课程时间内也实时在线，答疑解惑。老师们还积极探索直播方式为五三学子送去了不亚于教室上课的直播课，不一样的课堂，却有别样的精彩。

记者：延迟开学期间，老师、家长和学生是如何共同应对疫情影响的？

李红梅：延期开学对部分学生的自我管理能力、自律性、自我规划等都是一种考验，毕业年级的部分家长和学生也会产生一定的焦虑情绪。学校充分考虑到居家学习的特殊性，先后多次召开疫情防控会，制定多项工作预案。

学校通过《给家长的一封信》，指导孩子居家学习，并倡导家校携手，共克时艰；学校畅通沟通机制，及时开通名校长“空中会客厅”，致力于解决延期开学期间家长和学生的困惑；班主任团队通过班级群“在线家访”“在线班会”“个别辅导”等多种形式指导孩子居家学习，关注学生的身心健康；教师团队五育并举，注重学生素养和技能的提升，倡导学生积极落实“十个一”项目，促进孩子全面发展。学生们在老师的指导下，积极开展线上学习，提升自身素养；学习之余还用文字、画笔、原创歌曲、手指舞等多种形式为武汉加油，为中国加油。

记者：学校在关心抗疫一线医护人员子女方面，都有哪些措施？

李红梅：在关心抗疫一线医护人员子女方面，学校在教师中广泛开展了一系列暖心活动，了解家长需求，通过各种渠道加强对抗疫一线医务人员子女的关爱。学校充分发挥“1+X”七彩阳光工作室育人导师作用，以班主任为主、各学科教师、心理教师为辅的导师团队，点对点全程为学生做好学习、生活、心理健康护航，以实际行动支持助力前线医护人员安心战“疫”。

记者：您认为疫情对我们的教育有哪些启发？

李红梅：目前学生都居家学习，我们受此启发在学期和课程方面进行了一定调整。五十三中作为青岛第一所九年一贯制学校，在疫情期间提出“1+2”学期制的基础上，继而又开始进行“2+2”学期制的探索。“2+2”学期制，即“2”个正式开学前的“小学期”加2个传统的“春季学期”和“秋季学期”，实行长短学期相结合的教育教学策略。这样设计的目的是让学生用“小学期”去完成春季、秋季两个传统学期没有时间完成、没有契机完成的学习任务，对日常课堂教学做补充，引导学生“不是为了学而学”，而是“为了发展而学”，指向“有效学习”。

我们通过缩短教学周期，增加学期数量，来减轻学生因学期过长带来的疲劳，可以让学生有更多自我学习、自我思考、自我发展的空间。小学期时段正值放假期间，我们可以利用这一时间差把国内外名师请进来，通过集中授课、系统讲授知识等方式，使学生不出校门就可以聆听“名师”、“大家”的思想和智慧；还可以利用小学期让学生走出去，在国内外游学或到一些高校学习，这种短期游学形式既体现了开放式办学理念，又为国际化办学模式探索了新渠道。此外，小学期可以把实践时间集中起来，实践内容也更加充实，学生可以根据自己的需求参加各种社会实践、实习、调研活动，深入了解社会需求，在实践中得到锻炼。

记者：您对目前居家的学生和家长有哪些建议？

李红梅：同学们在居家学习期间，应严格要求自己，认真规划自己的学习和课余生活，紧跟线上学习的步伐，提高自我管理和自我规划能力；加强体育锻炼，提高免疫力；积极落实“十个一”，参与家务劳动，提升自身技能和素养。同时，建议孩子们能抬头看看窗外，关心国家大事，了解疫情防控知识，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。

希望在这段时间里，家长也能和老师密切配合，协助做好孩子的居家学生和生活。首先家长要尊重信任孩子。网上学习阶段正是培养孩子自主学习的好时机，家长应通过亲子沟通，达成一致，互建信任，培养孩子自律性。其次要陪伴孩子，建立良好的亲子关系。家人的陪伴在建立良好亲子关系的过程中有重要作用，希望更多家庭能够行动起来，用陪伴温暖孩子的内心，组建一个温馨和谐的家庭环境。

家长还要关心孩子，加强心理健康教育。成功的教育应该是适合孩子的教育，应该是把外部的教育要求转化为孩子内在心理需要的教育。家长应重视孩子的心理健康，为培养社会健康人才打好坚实的基础，这是学生健康成长的基石。