直面疫情·校长访谈 | 青岛启元学校校长李东：创新线上教学的内容和形式 落实“五育并举”

半岛记者 孙雅琴

面对疫情，岛城教育系统纷纷行动起来，为防控疫情进行广泛宣传，科学地指导家长和学生居家学习生活，保证停课不停学。为了更好地进行疫情防控，减少疫情对师生、家长的影响，彼此借鉴好的经验做法，半岛教育开通“直面疫情·校长访谈”专栏，特邀岛城各学校校长作客，来听听在疫情防控期间，他们都是如何应对的。

本期对话人物：青岛启元学校校长 李东

记者：学校在疫情防控方面有哪些举措？

李东：自疫情防控工作开展以来，学校早谋划、早准备，多层次、多渠道地开展疫情防范和应对工作，以确保师生的生命安全和身体健康。目前，学校已经在做开学相应的准备工作，提前备齐备足防控物资，对校园进行拉网式集中消毒；制定开学方案，明确日常身体检测、通风消毒等各项流程，对学生上放学、用餐等实行错峰分流，并进行模拟演练。

“延期不延学，停课不停教”，除了常规的教育教学工作，各班级班主任还充分利用“云班会”开展各项主题教育。普及新冠知识，德育与教学并举，班主任大到讲解新冠病毒的结构和传染途径，小到告诉学生如何选择口罩等；学习抗疫英雄，励志教育做到位。高年级班主任通过讲述抗疫期间的英雄人物事迹，不仅让学生们收获了感动和感恩，也让同学们倍受鼓舞；邀请家长连线，倾听家长的声音。班主任主动连线工作在防疫一线的学生家长，用身边的故事与事迹激励着孩子们……特殊的线上班会主题教育，不仅增强了学生的抗“疫”信心，也对同学们进行了特殊时期的学习动员指导，以此激励每一位启元学子勇担责任、奋力前行。

记者：停课不停学期间，学校是如何组织师生上网课的？

李东：疫情是责任，成长不放松。学校启动了“停课不停育，五育并举”的居家学习模式，根据学生年龄特点，坚持“广泛阅读、适度复习、自主预习”的原则，以直播教学、录播教学、微课教学、研讨教学等四种模式分类开展在线教学。

在筹备和实施线上教学的过程中，学校全面遵循六大原则。首先注重操作性，学校在坚持 “零教学”的基础上，各集备组采用“线下自主学习+线上讲评答疑+作业批改纠错”的模式进行教学；其次注重层次性，分层次制定作息时间和课程表，学校分了4个学段，每个学段的课程设置和作息时间不尽相同；第三是注重全面性，课程的设置坚持五育并举，涵盖了音体美、信息、科技、传统文化、劳动技术等课程，让每一个家庭成为一所学校，每一个房间成为一间教室。

同时，还要注重明确性，学习任务和老师指令明确，每一门知识都有明确的学习资源包，具体到每节课每个环节，资源包里不仅有丰富的学习资料，更有环节清晰的学习清单；第五是注重人文性，为缓解同学和家长的焦虑情绪，心理老师开设线上第一课《“战役”有我，弦歌不辍》，打造“心理直通车”，从认知、情绪、行动等方面指导家长如何在家里提供高质量的陪伴。最后是注重灵活性，老师们根据各班情况，通过钉钉、微信、QQ等不同的平台，搭建了属于自己班级的学习空间。各位授课老师也是“八仙过海，各显神通”，通过语音实时指导、文字鼓励肯定、线上直播授课等不同的授课方式，带给学生不同的学习体验。

记者：延期开学对学生有什么影响？师生和家长是如何共同应对疫情影响的？

李东：长时间的居家学习对于那些平时靠老师约束、氛围影响才能进入学习状态的学生来说，困难众多；也容易影响家庭亲子关系，超长假期会使家庭成员教育观念的冲突、亲子关系的冲突、教育失去耐心等问题逐步显现出来。

我建议同学们一要调整好生活节奏。把居家作息时间调到一个比较正常的状态，按照学校的安排合理分配时间，形成科学的生活方式。二是营造学习氛围。积极营造温馨的居家学习环境，增加学习的仪式感，保持节奏明快、适度紧张的精神状态，为疫情结束后返校复课做好适应性过渡。三是用好教育契机。生活即教育，疫情亦课堂。我们携手给学生上一堂思政课，学会感恩国家、感恩父母、感恩师长；给学生上一堂生活课，学会讲卫生、守规矩、明底线；给学生上一堂科学课，学会敬畏自然、尊重生命、崇尚科学。四是加强心理疏导。为学生推送心理调适方法、居家防护妙招、健康宣传讲座、心理援助资源等，让学生在家里健康快乐地生活。五是把疫情变成教材，从中树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、自强不息的奋斗精神和赤诚仁爱、立志报国的家国情怀。

记者：学校在关心抗疫一线医护人员子女方面，都有哪些措施？

李东：为了做好关爱抗疫一线医护人员子女工作，以实际行动解除他们的后顾之忧，启元学校全面推进关爱抗“疫”一线医护人员子女活动，让英雄们在前线更安心、更放心。

一是摸排抗“疫”人员，组建关爱分队。学校组建了初中部、小学部、东校区3个关爱小分队，制定关爱方案、建立“一对一”关爱台账，及时提供帮助；二是加强学习指导，及时答疑解惑。在延期开学的居家网络学习过程中，学校班主任、任课教师重点关心一线医务人员子女的学习情况，通过电话、微信，借助各种学习平台等加强学习方面的指导，帮他们制定学习计划，并及时答疑解惑；三是进行心理辅导，排解不良情绪。学校组织心理健康教师、班主任主动了解这部分学生的心理健康状况，把老师、同学的关心关爱送到他们心里。

一条简单的短信、一个温馨的视频电话，搭起了师生间的交流桥梁。老师们也用这种特殊的方式，表达了对奋战在抗疫一线医务工作者最诚挚的敬意。

记者：您对目前居家学习的学生有哪些建议？

李东：在这个非常时期，希望同学们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，让自己变得更加坚强，更加勇敢，获得成长和进步！

我建议同学们在紧张的居家学习之余，每天开展1小时左右的室内运动，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑等，适当的运动不仅可以消除疲劳，提高大脑中的血氧含量，并且能够促进大脑活动，既健身又悦心；在家里，同学们也可以利用电话、短信、微信等线上沟通平台与同伴交流、与亲友保持联系。相互鼓励与支持不仅能够减轻孤独感，也能增强战胜疫情的信心，增进彼此的情谊；同学们还可借助居家防疫这一时机，多与父母沟通交流，并主动做一些力所能及的家务劳动，提高自己的生活自理能力和劳动技能。此外，在延迟开学期间，同学们还要根据学校安排，通过网络课程、空中课堂等方式提高居家学习的自主性，并借此机会提高自我学习管理的能力。