直面疫情·校长访谈 | 青岛二十八中校长陈爱芹：开设网上家长学校、网上运动会 增强教育合力

半岛记者 孙雅琴

面对疫情，岛城教育系统纷纷行动起来，为防控疫情进行广泛宣传，科学地指导家长和学生居家学习生活，保证停课不停学。为了更好地进行疫情防控，减少疫情对师生、家长的影响，彼此借鉴好的经验做法，半岛教育开通“直面疫情·校长访谈”专栏，特邀岛城各学校校长作客，来听听在疫情防控期间，他们都是如何应对的。

本期对话人物：青岛二十八中校长 陈爱芹

记者：延迟开学期间，学校是如何组织师生上网课的？

陈爱芹：延迟开学期间，我们二十八中采取了“直播+录播+答疑”多种模式共存的线上授课方式，保证教学质量。网络教学对老师们来说是一个很大的挑战，怎样做到课堂高效是我们考虑的重中之重。所以直播课堂伊始，老师们第一项任务就是查考勤，有的班让班长早上和中午线上点名，有的班让课代表在班级群提醒学生上线，有的组长负责统计没上线的同学，及时将考勤情况反馈给班主任，保证学生参与率100%。

在课堂教学的过程中，老师们的授课方式也各有不同，有直播的，有录播的，也有语音的等等。在这个过程中，老师们随时提问、反馈，隔着屏幕密切关注学生的状态；并时刻关注群里学生的疑问，及时给予解答。考虑学生的用眼健康，老师们严格落实网课不超过20分钟的时间限制，还安排了课间操和眼保健操，一到时间就及时提醒学生做操、休息，让学生劳逸结合，得到充分的休息。

课堂效果掌控好了，更需要课后的巩固落实。特别是语数外三科老师，每天都会布置适量的作业。例如，语文组老师把古诗背诵、默写由学生自主完成，既培养了学生自主学习的能力，又不给家长添麻烦；数学组老师会在家长群里及时反馈，利用小程序等检查学生的完成情况，分层辅导；英语组老师克服学生没有课本的困难，提前发给学生电子版课本，指导学生进行课堂领读，课堂听写，课后分小组检查，提交微信群批改等。老师们不仅传授学科知识，更关注学生的心理健康，安抚好家长和学生的焦虑情绪。为此，很多老师牺牲了原本的休息时间，时刻在线，答疑解惑。

除了开设中考科目的线上课程，学校还着眼于学生的全面发展和长远发展，坚持“五育并举”的原则，开设了班会、音乐、美术、体育、心理健康等课程，倡导学生多参加家务劳动，培养良好的生活作息习惯，让宅家的每一天都过得充实而有意义。

记者：延期开学对学生有哪些影响？师生和家长是如何共同应对疫情影响的？

陈爱芹：延期开学，学校必须重新制定教育教学计划。网络虽然可以实现隔屏沟通对话，但毕竟不能对学生随时关注和引导，对学生的自律性和家长的教育引导提出了很高的要求。此外，长时间的居家学习，学生的生活作息是否规律，在线上课是否对网络形成依赖等，这些问题都摆在老师面前。

为此，班主任们开动脑筋，想了很多办法。班主任和任课老师互相配合，督促和提醒同学按时按要求完成停课不停学的计划；班主任也随时与家长保持联系和沟通，及时向家长反馈学生的情况。在延迟开学期间，班主任成了信息摸排员、网络正能量传播者、学生成长引路人。比如：郝双慧老师用伟人的事例教育影响学生，培养学生正确的世界观、人生观和价值观；王健老师为提高学生网课学习效率，养成规律的作息时间，形成了“调查问卷+定点签到+课中视频抽查+课后私聊访问+在家长群公开全天学习情况”的网课机制；张媛媛老师带动学生家长形成“孩子在家上网课、学习，老师课前提醒、课堂巡查、检查学习状态，并进行远程家访、家校沟通”的家校联动学习机制。

为了更好地促进家校沟通，学校还开设了网上家长学校，在家中群里开设“心宇”讲堂。学校的滕校长和徐主任分别向家长介绍家庭教育方式方法，给家长解疑答惑。同时，我们举行了网上趣味运动会，运动会设立家庭、家长和学生三个奖项，比赛项目专门针对居家的实际情况而设计，引导学生和家长积极参加体育锻炼。通过这些方式，我们使亲子关系和家校关系更加融洽，也增强了教育合力。

记者：您认为疫情对今后的教育有哪些启发？对目前居家的学生有哪些建议？

陈爱芹：此次疫情让所有老师都成为了“主播”。大家运用网络技术、服务于教育教学的水平，得到了大幅提升。相信在今后的教育教学工作中，我们的教育手段将更加丰富，教育的实效性也得到进一步提升，教育的时间和空间有了更大的拓展。此次疫情对家长和家庭的教育水平也是一种促进，也引发了我们诸多的思考。比如，生命教育、社会公德、自律意识、卫生习惯、心理状态、亲子关系等，这些都值得我们的学生、老师、家长去思考，去反思，去总结，去提升。今后，在我们的教育当中，也应该加强人本方面教育，引导学生思考如何做好自然人和社会人。

对于目前居家学习的同学，我建议大家要继续科学合理地安排自己的作息时间，做到劳逸结合，张弛有度；加强体育锻炼，做一些适合于在室内进行的体育活动，增强体质；同时，要积极做好开学的各项准备工作，不管是心理上还是物质上的准备，都要让自己提前进入开学状态。