潍坊探索推广新模式 “菜单式”培训让农民学新技走新路

潍坊市专门成立乡村人才振兴专班，组织、群团、人社、教育、科技、供销等相关部门单位参与，协同抓好农民教育等工作。该市农业农村部门利用市县11处农广校专业化师资和体制化配置优势，对各类农民实施“分类培育”，采取“菜单式”培训、“模块化”教学等手段，进行农学结合、工学交替、学时累进模式“分段培养”，建立起从培训到培育的长效机制。目前，潍坊市建有省级农民教育实训基地35处，市级“田间学校”45个，培育新型农业经营主体带头人、农业经理人等1.63万人。

□ 本报记者 杨国胜 都镇强

“学员在群里点题，我们再有针对性地线上授课。咱这些农民学员提问都很专业，我们老师也是打起十分精神来授课。”7月6日，昌乐县职业农民讲习所主任夏光富将手机递到记者眼前，只见在名为“昌乐职业农民大姜群”的微信群中，学员与老师线上进行观点“碰撞”，探讨有关大姜种植的具体问题。

受疫情影响，昌乐县职业农民讲习所将以往“田间地头”等线下课程搬到了“线上”，一方面组建了大姜、辣椒、西瓜等多个专业群，根据不同农作物品种分别开展“线上”授课，同时还利用微信公众平台推送蔬菜标准化种植管理技术。“咱们有40多名专家教授组成的讲师团。采取‘讲习所出菜单、农民出订单’的双证认证培训模式，农民培训合格后，由供销总社培训中心颁发职业资格证书，职业农民讲习所颁发结业证书。”夏光富说，近年来通过职业资格认证4800人，培训结业农民1.2万人。

乡村要振兴，关键在人才。潍坊市着力破解农民教育资源不足、培训机制不活的问题，坚持把发挥政府作用和市场作用相结合，充分调动政府部门、职业院校、社会办学三方积极性，凝聚起农民教育的强大合力。去年，该市农业科技进步贡献率达到67%，高于全国7.8个百分点。

潍坊市专门成立乡村人才振兴专班，组织、群团、人社、教育、科技、供销等相关部门单位参与，协同抓好农民教育等工作。该市农业农村部门利用市县11处农广校专业化师资和体制化配置优势，对各类农民实施“分类培育”，采取“菜单式”培训、“模块化”教学等手段，进行农学结合、工学交替、学时累进模式“分段培养”，建立起从培训到培育的长效机制。目前，潍坊市建有省级农民教育实训基地35处，市级“田间学校”45个，培育新型农业经营主体带头人、农业经理人等1.63万人。

“说实话，还是头一遭接受系统的农资知识教育。”7月3日，临朐县五井志义综合经营部谭志义特意赶到县城，参加农资从业人员培训班。这是由潍坊职业农民学院举办的培训班，请来的都是名副其实的专家，不但有理论讲解，还有果树病虫害的绿色防控、栽培技术等现场教学，让学员直呼“过瘾”。

潍坊职业教育资源优势明显，有高职、中职院校43所。为此，潍坊市在推进职业教育改革中，将加强农民职业教育作为一项重要内容，通过深化产教融合、政校企合作，面向农村新生劳动力、农业技术骨干、回乡创客等人员，开展学历继续教育、职业技能、就业指导等多层次培训。仅在2019年，潍坊职业农民学院就开展培训96期，培训10285万人。

此外，潍坊市还鼓励社会力量办学，激发市场培训活力。该市对出资兴办农民培训机构的市场主体，按规定享受税费减免、土地流转、金融扶持、奖励评定等政策。

“农民教育能否出实效，关键在于培训方式接不接地气、教育方法受不受欢迎。”从事职业农民教育7年多的夏光富说，他所在的昌乐县职业农民讲习所在疫情前，授课的主阵地是村委大院、大棚温室内或者田间地头，村民三三两两围在一起，理论与实践相结合，效果更加突出，更容易让当地农民所接受。

在利用固定课堂教学的同时，潍坊市采取灵活办学方式，把课堂更多地设在田间地头，让农民根据生产需求学技术，打通农技推广服务的“最后一公里”。“咱平时忙着打理大棚，哪有时间出去学习。好在镇上、村里经常请专家来大棚授课，让咱种植葡萄的技术越来越好。”高密市阚家镇松兴屯村村民徐风洲告诉记者，随着种地的年岁渐长，农民迫切想学习新的农业技术，“田间课堂”和“线上教学”满足了他们的愿望。据了解，作为农科教学的主力军，潍坊市农科院50多名蔬菜、果树、大豆、植保专家不在办公室，而是常年活跃在田间地头，手把手指导农民种养加生产。目前，全市认定各类实训基地293个，每年通过“田间课堂”培训15万人次。