青岛海山学校：每位学子自信成长 看如何实现“低进优出”

半岛全媒体记者　刘金震　实习生　于文悦

在青岛有这样一所民办高中,2017年招收的600余名新生中,仅8人达到当年的公办普高线,经过高中三年的不懈努力和拼搏,2020年高考这所学校有554人走进了理想的大学校园。可以说,这是一群“失意”考生的华丽转变,而带来这种蝶变的便是青岛海山学校。教学质量是民办学校的生命线,海山学校“低进优出”书写民办教育辉煌的背后,到底藏着什么样的成才秘诀?

低进优出,一批学子自信成才

从中考失利到高考金榜题名,可以说,严嘉瑞是一位典型的代表。在今年我省高考当中,他以590分的高考成绩,被“211”高校广西大学正式录取。当记者9月8日联系到他时,严嘉瑞已经赶到学校报到,开启在“西大”的校园生活。但让人意想不到的是,他当时中考成绩距离普高线差了20多分。

严嘉瑞至今记得中考的情景,中考成绩并不算突出的他,心里还是有一定落差。“当时父母时常会鼓励我,老师也给予很大帮助,让我从中考失利中走出来,下定决心在海山拼搏三年。”他对学校充满了感激之情,得益于严格管理的校风,课堂上浓厚的学习氛围,以及学校老师的科学指导,让他能静下心全身投入,在高考打了一个漂亮的翻身仗。

今年,海山学校共637人参加高考,最终本科达线554人。其中,103位同学被本科提前批高校录取,本科总计录取541人,尤其学校美术生江沣原同学,以综合分山东省第一名的好成绩,如愿以偿被清华大学录取,继续书写了学校高考的奋进之笔。原高三级部主任曹锡慧还记得,这批学生中考成绩并不突出,当年达到公办普高录取线仅个位数,在海山学校求学三年下来,不负众望实现了自我蝶变。

抓落实,高效课堂助力嬗变

海山学校“低进优出”的背后,是精准把握学生学情,因材施教促成长。曹锡慧告诉记者,学校的整体思路是重视基础,教学过程中紧抓学情这个“牛尾巴”。学校有雷打不动的“教研时间”,每天上午课间操时间,各学科教师同年级组内集备；每周2节课,各学科大集备。在集备中紧抓学生学情,统一思想、进度、重难点,分享教学资源。

与此同时,学校落实“必备知识体系化、知识体系序列化、知识序列节点化、知识节点清单化、知识清单精准化”,并用“周周清”“堂堂清”的方式逐一落实,推行“先学后教,当堂训练”的教学模式。高三毕业生告诉记者,学生在海山自主地学、合作地学,老师针对问题启发式、互动式教,当堂训练。他们都有一份每周课程的清单,平时在学校带着知识点上课,老师对照清单逐一检查,确保人人过关,到周末完不成周清任务的要进行补清,促使学生在课堂上高效学习,培养了学习能力和良好学习习惯。

“今年疫情给高考带来巨大考验,但我们学校师生没有丝毫松懈。”一位毕业生告诉记者,线上学习期间,老师们时刻在线答疑,定期对学习效果进行检查,发放调查问卷了解知识难点,并专门对学生薄弱学科进行弥补。在学生看来,正是学校切实有效的教学方法、量身定制的个性化辅导方案,以及教师对学生认真负责的态度,为大家的脱颖而出奠定了基础。

精细管理、励志教育打造最佳学习场景

走进青岛海山学校之后,很容易被学生学风打动。每个教室的学生橱柜上面,都张贴着自我进取的目标；每名学生又极为自律,埋头苦读丝毫不受外界影响,学校以励志教育、激情教育作为校园文化管理特色,通过演唱班歌、课前宣誓、操前读等方式营造积极向上的学习氛围,同时通过班级走廊文化建设、班级口号等途径积极促进班风和校风建设,激发学生爱学习、爱生活的正能量。

海山学校更是精细化管理的践行者,细节遍及课堂到操场、餐厅到宿舍,渗透德、智、体、美、劳等方方面面,包括学生的衣、食、住、行,以及考试书写、规范作答等,最大限度地督促学生形成良好学习和生活习惯。“我刚刚入校时稍稍有一个迷茫期,但在学校校风和学风的带动下,很快就给自己找到了目标。”在严嘉瑞看来,正是这种管理上的严格和精细,为大家提供了静下心学习的环境,激发了每个人更为自律的方面。此外,学校还定期举行励志演讲、学习报告会,邀请往届学生返回母校分享经验,潜移默化的引领在校生朝目标不断努力。

近年来,青岛海山学校着力打造以“奋斗成就梦想”为主题的特色校园文化,让师生置身于文化气息浓厚、学习热情洋溢的氛围之中,从而实现学生和教师的共同成长。“我们一直把立德树人放在首要位置,坚持德、智、体、美、劳五育并举,目的是让教育充满生命的张力。”校长王世杰说,学校希望每一个选择海山的学生都能够在这里燃烧青春、点亮梦想,成为更优秀的自己。