教育部等五部门联合发布意见，加强中小学线上教育资源建设

日前，教育部等五部门联合印发《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》，完善线上教育教学资源建设与应用保障，促进优质教育资源共享共用。目标至2025年形成基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系，覆盖各类专题教育和各教材版本的学科课程资源体系，涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策保障制度体系。

教育部基础教育司有关负责人介绍，延期开学期间学校教育从面授教学转向大规模在线教学，是一次前所未有的大规模线上教育实践，知识获取方式和传授方式、教和学关系发生了明显变化，是一次教育理念的大检阅、在线教学的大培训、校际教研的大协同，对于基础教育来说，意义重大而且深远。联合有关部门出台《意见》，是充分发挥信息技术对推进基础教育现代化的重要作用，巩固新冠肺炎疫情期间中小学线上教育教学成果，促进全面提高教育质量的重要举措。

此次《意见》提出了五项重点举措。在加强平台体系建设方面，要求加强国家、省、市、县、校级平台体系建设，统筹利用网络和电视渠道，促进资源共享，渠道互补，覆盖全体学生，国家层面完善国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。在高质量开发资源方面提出，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源建设全过程、各环节，推进资源专业化、精品化、体系化建设。课程教学资源以资源包方式呈现，资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后练习等；微课视频以拍摄为主，小学一般在15—20分钟，中学一般在20—25分钟。以“四高”（即参与地区教育质量高，所在学校办学水平高，参与教师教学水平高，技术团队专业水平高）标准系统建设课程教学资源。

在平台资源运用方面，服务教师课堂教学、服务学生自主学习、服务农村提高质量，积极探索利用人工智能技术，增强各级平台互动交流、智能答疑和个性化学习资源推送，增强师生互动交流。提高师生应用能力方面，高等学校要把信息技术作为师范类专业的必修课程，把提高信息素养作为师范生培养的重要目标。大力推广应用先进的线上教育教学方法，支持创建线上教学名师工作室，为教师线上教学提供专业指导，全面提升教师线上教学能力。积极推动把信息技术课程纳入初高中学业水平考试，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。注重培养学生科学合理利用电子设备的习惯，控制使用时间，保障用眼卫生，注意防控近视。《意见》还提出设立重点建设项目，用五年时间建立健全国家和省级中小学线上教育教学平台资源体系和运行机制等具体保障措施。

据悉，国家中小学网络云平台已于2020年2月17日正式开通，上线了小学、初中、高中各学段主要学科春季学期课程学习资源4649课时，秋季学期课程学习资源3803课时，实现了小学、初中、高中所有年级和各主要学科全覆盖，呈现方式更加合理，师生使用更加自主。资源以微课视频为主要形式，中学微课时长为20-25分钟、小学微课时长为15-20分钟，符合网上学习特点及视力保护的需求；采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度还原课堂教学的真实场景，复现课堂教学的现场感，契合中小学生的认知习惯和需求。教育部立足于对学生的全面培养，还在云平台上提供丰富多样的优质专题教育资源，包含防疫教育、品德教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育、电子教材等。在2020年新冠疫情防控期间，国家中小学网络云平台作为保障“停课不停学”的“国家队”，经受住了考验，为亿万中小学生的在线学习提供了重要支撑。