开学季校长对你说|青岛二中校长孙先亮:塑造完整人是我们对未来的承诺

2021-02-28 19:22 大众报业·半岛网阅读 (12876) 扫描到手机

青岛二中校长 孙先亮

亲爱的老师们、同学们:

大家上午好!经历了2020年的惊心动魄,2021年春季如期开学让我们感受到一份欣喜。欢迎大家在这个美丽的春天之始回到活力的校园,开始新的梦想的求索与发展旅程!

寒假中,同学们主动学习,利用“学创社区”探求新知;积极开展生涯人物访谈,寻找学业和职业的方向,探求人生的秘密;参加志愿公益活动,体验帮助和服务他人之后的快乐阈值;投入到各项兴趣发展和创新实践项目中,经历“头心手”组合带给自己的身心愉悦……这一切,都在你们与世界、与他人、与自己的对话中,不断丰富成为一个优秀的、完整的人的经历和阅历,也构筑起每个二中人成为完整人的元素。

马克思的历史哲学以追求人的完整性和丰富性作为出发点和归宿,“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,占有自己的全面的本质。”印度哲学家克里希那穆提说:“教育的最大任务在于产生一个完整的人 ,能将生活加以整体地处理。”这里哲学家给出了教育的真谛,也为每个生命设定了成长的道路。我们看到:疫情以及因此造成的世界分裂;互联网、人工智能等技术迅速发展带给社会多重影响无法准确预知;全球化推动的世界联结从未如此紧密,以至于“蝴蝶效应”所扇动的风潮,在时间和空间的传播力更加快速和强大,不确定性已经成为这个时代的突出特征。不确定性意味着风险,风险意味着你们需要更完善的人格、更卓越的能力、更宏大的格局,以一个完整人的姿态,担负起成为未来世界的建设者、中华伟大复兴的担当者的时代使命。

塑造完整人,一直是青岛二中的核心教育理念,塑造一个完整人的素养,在新时代是二中人对于未来的庄严承诺。

什么是完整人?在我看来,它是人发展的本质体现,是人最接近自由、自然和天性的状态。完整的人,应该是自在的、自为的,也是自觉的、自主的;应该对人生、对世界有完整的认识;有健全的人格、完善的素养;拥有持续发展的热情与激情;具有对世界和他人的责任担当与贡献的能力。

“教育的功用在于培养完整的人,因而是具有智慧的人”。为此,二中的教育不仅有满足个体发展需要的基础课程,更有丰富人生的“星光课程”;不仅有获得知识的高效益课堂,更有启迪智慧、提升能力的实践活动;不仅有全面发展的生活体验,更有个性张扬的平台;不仅有自我内省的反思活动,更有贡献、利他的文化浸润;不仅有校园生活的开放,更有社会生活的浸染。知识与能力、生活与创造、文化与精神,构成生命的交响乐,在应试教育造成的令人窒息的空气中,二中人以自己的智慧,让每个学子得以自由呼吸,让生命的活力和张力有了自然延展的空间。

塑造完整的人,应当是每个二中学子的自觉意识,是自我内外兼修的必然行动。这需要各位同学:

在与世界关系的建构中塑造完整的自我。每个人自身之外,有一个五彩斑斓的世界,充满神秘的未知,也充满不确定性。构筑与世界的关系,拥抱这个世界、理解这个世界,要树立起对真理的信仰,始终保持探求客观世界本质的好奇心和求知欲,笃定追求真理的信念和信心;同时,胸怀世界格局,关注人类发展所面临的共同重大课题,对于如气候变化、和平与发展、多边主义与单边主义等等,要形成自己的思考和见解。当下的世界,稳定中蕴含变化,平和中孕育危机。二中学子,当开阔眼界,包容文化、思想、思维的多元,汲取营养;探求自然奥秘,关注世界议题,主动历练,自觉担负起为国家、为人类更持久发展的责任与使命,达到人生的“天地境界”。

在与他人关系的建构中塑造完整的自我。我们处在一个社会关系的网络中,和谐的关系是共赢发展的前提。因此,我们要始终以谦逊的姿态,尊重他人的人格和个性品质;欣赏他人的成功;感怀他人的“滴水之恩”;包容他人的差异。以不争的心态,蓄积自我发展的更强能量,以开阔的胸襟,从他人那里获得启示与教益。同时,你要善于沟通交流,用真诚赢得尊严和智慧;你要乐于帮助他人,让世界因你变得更温暖;你要用心成就他人,让自己的人生价值有更多的依附。利他,当成为我们建立与他人关系的基本准则,这是一种慈悲的情怀,也是对生命的深刻参悟。

在与自我关系的建构中塑造完整的自我。人生是一种修炼,追求完美是一种人生境界。只有当你不断省察自己、发现自己、探索自己时,才能逐步升华为完整的自我。这需要我们深度自主规划,探索自己的潜质、个性优势,规划好自己发展的路线图;唤醒自己,倾听自己内心呼唤,不断校正自己,摆脱发展之路上的羁绊;主动学习,理解知识的意义,形成终身学习的意识和习惯;独立思考,审辨庞杂的信息与观点,形成独立的、批判性思维;创造自我,勇于创新,开发自身优势,超越自我,释放自身潜能。在构筑与自我的关系中,生命才会丰满,完整人格才得以夯实基础。

完整人的塑造并不是在塑造完人,也不否定天性与个性的发展。相反,完整人的塑造是一个人不断完善自我,超越自我的过程,其人格和素养也是在天性与个性的发展过程中逐渐锻造而获得升华,人生的格局更加阔大,人生的境界更加高远。

新时代,培养“德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,就是站在完整人的角度,锻造能够支撑中华民族伟大复兴的优秀人才。期待老师们能够持久地激发学生的好奇心,训练学生的思维,培养学生的创新意识,培养学生责任感,成为完整人塑造的帮助者、指导者,实现我们的教育理想;期待同学们在发展自己的过程中,形成完整人格,最终达到自由、自觉、自洽的理想境界!

谢谢大家!

半岛全媒体记者 孙雅琴 刘恺琦

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