合理构建课后服务体系，市北区有效推进“双减”政策落实

开展中小学生课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、让人民群众产生更多获得感和幸福感的民生工程。为了使课后服务工作的开展更加多元化、多渠道，遵循课后服务的服务性原则，增强学校作为课后服务单一主体的承载力，号召有资质的社会组织参与到课后服务工作中来，市北区部分学校采取了引入第三方机构入校提供课后服务的方式，加强管理，积极引导，明确学校作为课后服务主体的权责，有效利用第三方资源，丰富课后服务内容，充分发挥课后服务育人价值，满足不同群体的课后服务需求，使第三方课后服务落到实处，实现课后服务优质高效发展。

青岛人民路第二小学本着让家长放心满意的原则，站在家长的角度上，先后两次进行问卷摸底，了解家长真正意愿，严格把关招标流程，同家委会一起为家长们筛选合适的第三方课后服务机构，并从服务内容、服务质量、学生管理、防疫管理等方面，付诸切实有效的学校监督管理工作，构建以育人为核心、制度建设为支撑、内容建设为根本、创新管理方式为保障的课后服务工作体系，让家长看到，让学生受益。

青岛53中小学部最大限度地满足家长的多样化需求，同时满足学生安全、疫情防控等需要，严把第三方资质关、质量关，通过家委会公开投票的形式，本着公益性、非营利性原则引入第三方。学校加强巡视监管、提供场地，促进第三方托管的质量不断提升，形成独具特色的课后服务课程。

青岛湖岛小学依据家长需求，选择第三方入校开展课后服务。开学前期，经学校家委会资格审核，多家课后服务机构参与竞标，最终由家委会代表现场投票决定。第三方课后服务在辅导学生完成作业的同时，开设了葫芦丝、美术、科学实践等课程，丰富的课程让每一位参与课后服务的孩子感到无比开心。

青岛东胜路小学严格按照上级要求，规范管理第三方机构，保证其提供优质服务。具体做法是：坚持一案一策，落实三监督五原则。一案即：第三方课后服务方案，针对第三方机构性质及学生参与特点制定方案。一策即：参与第三方服务学生个性化策略，根据每位学生不同的特点，学校指导第三方机构为每一位学生设计出最符合其发展趋势的策略。三监督即：学校检查，家长监督，学生测评。五原则即：合规性原则，多元化原则，人性化原则，自主化原则，成长性原则。

青岛长沙路小学课后服务着眼于学生成长，学校强化服务意识，本着为教育教学服务的原则，努力做到让学生安心，家长放心。每天安排学校干部巡视第三方课后服务工作，对发现的问题进行提前干预和指导，确保学生能够安静有序的充盈自己的知识并进行丰富多彩的活动，切实减轻了家长和学生的课后负担。

青岛包头路小学发挥家长委员会的作用，在课后服务评价体系上做文章，构建“家校共育”的氛围，依托家委会优选第三方培训机构，从源头确保服务质量。家委会及时召开家委会会议，综合学校、家委会、学生的意见，对课后服务进行监督和反馈，形成了家校心往一处想，劲往一处使的合力。

学生课后服务已成为未来的刚需，在学校固有的教育资源基础上，整合和利用好第三方课后服务机构，充分开发和利用第三方的课后服务内容及形式，通过学校有效的规范管理，敦促其为学生提供优质服务，不仅完善了课后服务体系，同时也促进了学生的个性化发展和综合素养的提升。在学校牵头、组织、协调的作用下，市北区第三方课后服务机构充分发挥优势，为学生和家长解除后顾之忧。