阶梯式教研 研中促成长 李沧区遵义路幼儿园开展幼儿园戏剧主题系列教研活动

2022-01-14 14:24 大众报业·半岛网阅读 (25113) 扫描到手机

半岛网1月14日讯 为进一步贯彻落实“以多彩教育为基础、以品质课堂为核心、以爱校如家为遵循、以人民满意为目标”的工作思路,促进教师专业化发展,提升育人质量,近日,李沧区遵义路幼儿园围绕教学节活动,结合幼儿园戏剧主题课程实施进行了系列教研活动。

在活动初期,包园长带领全体教师认真的学习了戏剧教育课程理论基础知识,从戏剧表达、戏剧创造、戏剧表演课程等不同的活动入手,层层递进的带领教师学习。

具备了扎实的戏剧课程理论知识,老师们积极地投入到了实践研究中。级部之间,老师面对相同的教学内容,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,采用不同的构思、不同的切入点,老师们互相进行听课讨论,激发了不同的思维碰撞 。教师们走进课堂,精心钻研教材、教法,结合教师戏剧活动中的巧妙设计和各种不同的教学方法,从教材的挖掘到教学策略的选择,从问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造,进行了进一步的指导。

为了每一位教师都能在原有基础上得到进一步的提升,老师们积极地思考准备,进行了一人一课大比拼,老师们对活动的热情,调动幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿敢于表达、乐于表达。

课后,老师们围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论,对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方,都提出了自己的想法。

经过大家的不断完善、探讨,互相取长补短。在多次研讨的基础上,幼儿园推选出优质的戏剧教育活动,并邀请全园的老师和各班的课委会家长代表前来听课。

展示活动结束后,教师们趁热打铁,更深层次的进行了教学研讨。一次次思想的碰撞与升华,让老师们深刻感悟到教学引导策略的多样性,进一步了解“同课异构”的意义所在。

园本教研是促进教师专业成长的主要方式,它能更好地彰显幼儿教师的主体性和创造性。在相互比较中取长补短,从而促进幼儿教师专业成长和提升幼儿园教学效果。

经过为期一个月的学习交流研讨,李沧区遵义路为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会,也为全园教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台,这次的活动使得老师们对戏剧课程实施方面有了更深入的认识,同时激发了遵义路幼儿园的内部活力,进一步提高了教师的教学方法,相信通过此次活动,老师们在以后的教育教学中能够更加出彩!

半岛全媒体记者 李瑶函