一班“兄弟”仨 携手上清华!三人均收到录取通知书 解码他们背后的成长故事

2022-07-29 15:19 大众报业·半岛新闻阅读 (177037) 扫描到手机

半岛全媒体记者 刘金震

高校录取通知书陆续发放,准大学生开始筹备奔赴了!近日,青岛西海岸新区第一高级中学高三一班三位男生,均收到了来自清华大学的录取通知书,未来携手在清华园继续彼此的“兄弟情”。7月29日,记者对话这三位准清华新生,听他们分享学习上的宝贵经验,听他们讲述了自己的高考故事。

受爷爷阿尔茨海默症影响

目标明确就读临床医学类

单川7月27日拿到清华大学录取通知书,已经被临床医学类(卓越医师-科学家)录取,预计8月17日奔赴至清华园报到。高考的喜悦自然写在家人脸上,对于未来也是满心期待。记者联系到单川的时候,他刚给妹妹辅导完英语,说起与清华大学的缘分,及对于医学类专业的坚持,一下打开了话匣子。

单川

“爷爷患有阿尔茨海默症,看着他的样子心里不是滋味。对于不少家庭的老人来说,这个疾病也是一种困扰。”单川自打初中就坚定了目标,计划投身这个领域的研究。时至高二,他参加了清华夏令营,尤其“云游清华”活动,见识了清华的底蕴,感受了学习的氛围,体会了朱自清笔下的荷塘月色,对清华也就更加坚定了。

他属于各科成绩均衡的学生,在课堂上一直紧跟老师节奏,特别喜欢整理错题和笔记,一遍一遍地将课堂知识巩固牢固。一般来说,单川一周整理一次错题,有时间就把错题重新做几遍,熟悉之后再从错题本剔除出去。在整个高三阶段,他在生物和化学科目的笔记,整理了10多页的活页纸,生物科目成绩达到95分。

“不怕同学是学霸,就怕学霸放暑假。”这是家长群的一种笑谈,但体现在单川的身上,却是学习上的极度自律。即便处于假期的时间里,他会模拟在校状态,白天就在自习室学习,每天坚持学习八小时。每次遇到较难的题目,他会先找同学咨询,彼此碰撞解题的火花,实在都不太懂的题目,就课间操找老师,“课间操后大家往教室跑,他却往老师办公室跑。”

除了学习成绩优秀之外,他的兴趣也非常广泛,担任学校学生会主席,组织辩论赛、摄影展、体育节,结识了一帮谈得来的朋友。目前,他已经在为大学准备,时常在线上学习英语,“我们有出国学习的机会,学术论文也能用得上。”他听说学习医学得吃苦,但早就已经做好了准备,“大学是一个新起点,忘记过去的成绩继续出发,未来希望帮到像爷爷一样的人。”

班级学习氛围非常浓厚

英语单科成绩拿到142分

“录取通知书到了,还是蛮激动的,也算是圆梦了。”冯弈伟有一颗北大、清华梦,以前学习成绩基本属于擦边,但努力浇灌终于换来花开时刻,被清华大学机械航空与动力类录取。冯弈伟是个心态豁达的孩子,高中三年保持了好心态,即便在高强度的高考考试期间,他还是在下午考试科目结束后,奔赴球场打一场篮球来放松身心。与此同时,他也是个做题求稳的人,尤其在数学科目上,不盲目追求做题速度,但要求自己正确率高。

冯弈伟

本身学习成绩不错的他,得益于如此之好的心态,在千军万马中杀将出来。“数学本身是我的优势科目,但高考数学确实比较难,第七个题目开始卡壳,整场数学考试有些磕磕绊绊。”不过毕竟数学科目底子在,走出考场他就估算了分数,预估数学单科124分左右,最后125的成绩也验证了判断。“当时心态有点受影响,到球场上打了一场篮球,大汗淋漓就忘了难过,转入其他科目备考。”

冯弈伟英语成绩不太稳定,这次单科142分的成绩,于他而言虽是一份惊喜,背后却更多是努力的影子。高三下学期二模后的一次测验,冯弈伟英语成绩直接破防,单科在全级部排名第608名,比级部英语平均分还要低。顿时,冯弈伟整个人慌了神,脑子也是嗡一下蒙了。剩下一个月就要高考,他又反过头来背单词,400多个重点英语词汇,不会就抄写在便利贴上。“本来觉得底子还可以,可是在复习过程当中发现,400个多个单词有200个不会,当时整个人就更慌了。”不过,功夫不负有心人,他的努力换来了回报。试卷当中遇到的词汇,不少恰好背诵过,让英语试卷做得很顺手。

“最早不敢想进入北大、清华,但班级给了我很大的信心。”冯弈伟特别感恩班级。他告诉记者,班级有一个良好的氛围,每个人都朝着目标努力,趁着正青春奋力一搏。“我是自制力不强的人,但班级没有躺平的人。我看到有上进心的同学,做着做着题目就哭起来,然后擦干眼泪继续做题。”这对他触动和感染很大,点燃了自己奋斗的欲望。

热爱基础学科投身强基

自主思考做到颗粒归仓

“我们三个人的关系不错,经常会一起讨论问题。在高一和高三期间,我和单川一个宿舍。高二期间,和冯弈伟一个宿舍。”尹卓群学习成绩同样优秀,由于对基础学科有股热爱,选择了清华大学强基计划,最终被致理书院化学专业录取,于7月27日拿到了录取通知书。在疫情期间居家网课时,他和单川俩人一起上课,互相促进、共同进步。

尹卓群

尹卓群属于认真踏实,比较喜欢钻研的孩子,强基计划需要这种钻研能力,甘于俯身在“冷板凳”学科上,这与他自身的性格不谋而合。而高中阶段的学科学习上,这种钻研能力也得到了体现。“数学、物理、化学等学科,除了跟上老师的思路,一定程度需要自主思考和钻研。”遇到理解不透的题目和错题,尹卓群会一遍一遍地“吃透”,不停地思考不厌其烦地解决。

每当遇上难题、错题,他不只记录老师的思路,更重要地是自主思考过程,将知识内化成自己的思路。正是这种独立自主的思考,不死读书、读死书的做法,让他提升了自己的思维能力,在积累中提升知识链接能力。与此同时,他非常重视课堂效率,跟好老师的课堂节奏,一丝不苟地完成任务。在他看来,要做课堂上的有心人,无论是口头作业,还是纸面作业,都应该及时落实,不厌其烦地记录知识。这是积少成多的过程,“你永远不知道重点在哪儿,备考时得全方面的照顾,才能滴水不漏、颗粒归仓。”

对于尹卓群而言,家庭给了他很大的自主空间。他告诉记者,这种自主空间并非放任不管,爸爸主要指导自己的学习,在考试后或者懈怠时,总是会给予一些指引。“妈妈做饭非常好吃,后勤保障工作很到位。”除了在学习上投入精力,尹卓群还热爱校园活动,尤其在高一和高二期间,组织和举办了一些活动。他比较喜欢话剧,就在脑海构思节目,当导演把想法搬上舞台。高三复习备考节奏紧张,他更多是通过运动来舒缓。

目前,尹卓群在预习大学知识,“现在对学科了解不够深入,我想在多了解中找兴趣点,未来准备读研读博,投身到基础学科的研究当中,将来为国家贡献一份力量。”