让学生体验传统节日,组建心理教师团队,教学生唱红歌…… 这位青岛老师有一群新疆学生

薛晶晶(前排左一拿琴者)和学生们表演结束合影。

文/半岛全媒体记者　张雷　图/受访者提供

三十九年前,一位8岁的小女孩依依不舍地离开了自己一直居住的新疆,随着父母的工作调动而搬家,从边疆大漠到东部海滨,一下子跨越了几千公里。幼小的她有一种单纯的念想在心里萌芽:我长大以后也要当老师,希望在新疆上学的同学也能像我现在这样。

这个小女孩就是多年后成为朝城路小学老师的薛晶晶,当2021年青岛响应号召组建援疆教育团队时,作为新疆兵团子弟的她义无反顾地报了名,“我们是青岛市第一批组团援疆者,共由10名来自不同学校的教师组成,去支教的地方是新疆生产建设兵团十二师。”薛晶晶担任了这支队伍的领队,曾经在新疆生活过的经历让她可以更好地给青岛同去的队员当好“向导”。

近日,记者在青岛采访了暑期归来正在等待返疆通知的薛晶晶。

带着学生们

过传统节日

“如果能赶上这个中秋节,我还要带他们跳舞、唱歌、猜灯谜,吃月饼。”今年又临近中秋了,由于还在等待返回新疆的通知,暂时不能踏上去新疆的路途,薛晶晶心里很想念远在新疆的学生们。去年中秋节援疆团队与新疆的学生们一起过中秋的欢乐时光又浮现在了眼前。

去年中秋节,十二师中学校园内洋溢着节日的欢乐,青岛援疆团的教师和290名内初班的学生们欢聚一堂,举行了“鲁疆融合一家亲,师生共话中秋情”主题教育活动。老师们集资为孩子们买了学习用品等节日礼物。薛老师提前写好对联和灯谜,和援疆老师们一起串词,高美华和张仙芝老师把中秋节的典故赏析融入活动中,娄昆山和匡鹏、孙振新老师一起组织学生,刘晓瑛老师利用课余时间,精心策划、亲手制作灯笼。师生共品美食一起赏月,共同参与猜灯谜、吟诗作对、飞花令等给内初班的孩子们带来暖暖的爱意。

薛晶晶说:“不仅是中秋节,在去年端午节时,我们援疆老师们也集资买了包粽子所需的糯米、粽叶、花生、大枣等,和学生们一起体验亲手包粽子,包好后一起蒸粽子,然后大家共享亲手劳动的成果,分享团结和谐的甜蜜喜悦。”

“当时学生们可高兴了,我们和学生们在一起也很快乐,我们把一个传统的节日具体而生动地展现在他们面前,让他们既体验了中华传统文化的独特魅力,又增强了学生们的爱国主义情怀和民族自豪感,让中华民族共同体意识植根师生心灵深处。”薛晶晶说道。

“去年放完寒假回新疆时,我也带了不少咱青岛的特产,学生们虽然大多没有来过青岛,但是通过品尝青岛的美食,从舌尖上先认识了青岛,对青岛有了更加美好深刻的印象。我记得糖瓜最受学生们欢迎。”薛晶晶给记者补充道。

内向差生“结亲戚”后

变成活跃优等生

十二师中学八年级的维吾尔族学生阿拉法特是薛晶晶参加的老师和学生“结亲戚”活动中的“亲戚”。

“他原来比较内向,成绩也很一般,经我了解,这个孩子的妈妈患病住院,长期接受治疗。他成天郁郁寡欢,学习成绩下滑很严重。”薛晶晶说,“了解了他的情况,我除了给他一些物质关爱外,每天下班后,我就在教室里专门对他进行学习辅导,先让他建立信心,设个学习小目标,每天进步一点点。交流中我发现这个孩子是个很有主见的孩子,自尊心也很强。除了学习,我还多次和他交流他的个人爱好,了解他的想法。我给他定的小目标,他第二天就能完成,因为信任我,他向我敞开了心扉,甚至把我当成了妈妈一样。”

“经过我短时间辅导,他的学习成绩进步很快,上学期在班里变成了前十名,并且在自信心方面也像变了一个人,同学们都愿意和他交朋友,他变得爱说爱笑开朗自信。”薛老师说,“阿拉法特暑假中还经常跟我联系,交流他每天都在做什么。”

组建合唱团唱红歌

害羞孩子变得外向

“薛老师,你每周能不能多来几次?”每次薛晶晶在参加合唱团活动后,学生们都不想她离开。

年轻的汪老师是薛晶晶来兵团后师徒结对活动中的徒弟,汪老师是一位三年级的班主任。在带徒弟过程中,始终重视一线实践的薛晶晶发现,学生们在文艺方面的活动不足,缺乏好的平台参与,这样就会让学生们的美育教育方面缺失。

薛晶晶爱好广泛,不仅是一位优秀的心理健康老师,而且擅长文艺和体育。于是薛晶晶就和徒弟汪老师一起,在汪老师带的班里组建了“红领巾小兵合唱团”,打造了红色文化班级,通过孩子们喜欢的形式,选取红色歌曲以及其他积极健康适合学生们唱的歌曲,把全班组织到一起,每周活动一次。

“我发现通过唱歌,不仅让学生们的演唱水平提高了,有了对艺术的领悟力,而且变得更爱学习了,通过参加活动,学生们都变得积极大方,我让一些比较害羞的学生做合唱团的领唱,多次参加活动之后这些学生在生活中也变得更加外向了。”薛晶晶说,“通过唱歌,让学生更加热爱生活,在思想上得到了极大的升华。”

薛晶晶老师支教中也时常被兵团孩子热爱劳动、吃苦耐劳的精神所感动,“新疆的冬天比较长,孩子们时常在寒风中和老师们一起扫雪清道,在劳动中练就了刚毅的性格,另外孩子们很多来自兵团家庭,兵团精神、老兵精神和胡杨精神从他们身上继续传承发扬,孩子们身上多了一份质朴和坚毅的气质。”

要留下一支

带不走的骨干队伍

据薛晶晶介绍,她所在的兵团十二师中学原来叫养禽场学校,是一所含小学和初中的九年义务制学校。“十二师在乌鲁木齐被称为‘首府之师’,随着新疆高质量建设发展的需要,十二师近几年教育事业突飞猛进发展,我所支教的心理健康教育学科是国家近些年很重视的一门课程,根据专业特长我被安排到兵团十二师教育局教研室开展心理健康教研工作。”

“原来十二师教育局是没有心理健康教研员的,我来之后组建了教育心智慧发展团队,原来在这里从事心理健康教育的老师们都是自己摸着石头过河,工作开展没有计划,随意性大。”薛晶晶说,“因为没有专门的心理健康团队,从事心理健康教育的老师基本是由各个学科老师兼职,甚至有的学校连兼职老师也没有,也有一些学校老师是在上自己所教的课程时,顺带着讲讲心理健康方面的知识,这样学生无法系统地学习心理健康课程。由于专业师资缺乏,在有的学校里,如果说这门课是体育老师兼职上,也会是正常的。”

针对现状,薛晶晶在短时间内组建了十二师教育心智慧团队,学习团队包括十二师教育局的相关领导和老师,来自各个学校原来从事心理健康教育课的兼职老师及其他适合参与心理健康教育教研工作的人,整个团队共有50人。

“心理健康教育不仅是对学生的教育,也包括对学校老师和学生家长的教育,是一个很广泛系统的学科。”虽然开学之日薛晶晶身在青岛,但心里还在惦记着新疆的教研工作,“开学前,我做了一下统计,现在整个十二师的所有学校都有自己的专职心理健康老师了,这里面有原来各个学校的兼职老师,现在转成了专职老师,也有新招的专业心理健康教育老师,这些新招的老师学历和专业能力的起点也高。”

“在这一年的时间里,学校都有了自己的专职心理健康老师了,这样就可以从事专门研究了,向更加专业化方向发展了,甚至将来十二师的心理健康教育能在学术上出现更大的成果。现在有不少老师经过培训后,参加了不少心理健康课程方面的各级比赛都获了奖,在以前真的是不敢奢望的事情。”薛晶晶说。

“我们的目标就是要打造一支留在这里带不走的骨干队伍,这是我们来新疆的目标。”薛晶晶向记者介绍,正是这种信念让她和团队成员们对这里充满了无限责任和热爱。