文/宋桂芳
浙江省2009年普通高校招生政策加分考生名单6月16日通过浙江教育考试网向社会公示后，考生家长致电媒体称，表格中只有4000多名考生的报名序号、姓名、加分项目与分值，比2008年简单了许多。“这叫我们监督什么，怎么去监督呢？”
高考加分本就是个让人很在意的事情，争执不断，如果再丧失了透明度，就等于在严苛的高考制度上生生开了一道口子，给权钱等“能量”斡旋公关大开方便之门。
基于这样的担忧 ，全国舆论一度热议过“浙江高考航模加分”事件，进而开始了对各类高考加分政策的反思与质疑。教育部也已经责成有关方面规范高考加分的项目、分值以及使用范围。遗憾的是，新鲜出炉的2009年浙江高考加分公示名单却离奇“瘦身”了：在这4000多名公示名单中，只有报名序号、学生姓名，却无学校名称，无具体比赛项目。
公示的本意，无非是把加分结果放在阳光下晒晒，接受群众火眼金睛的辨识，现在倒好，这结果虽然算“公示”了，却抽去关键信息，让你想监督也不知道人家是哪儿的，毕竟同名者甚多。这样的公示，给监督行为设立了一道玻璃天花板，看似公开透明，实在无从下手。
这份“删繁就简”的公示单，恐怕不能规避两个疑问：一是公示的操作性意义，不妨请发布公示名单的职能部门来谈谈如何就此监督举报；二是公示的真心。据了解，19日下午，记者再次登录浙江教育考试网发现，有关2008年高考体育项目加分的公示信息已经被删除，此般欲盖弥彰之举，无非是怕公众拿2008年详细的公示信息与当下比对。进而更可以肯定，今年浙江高考加分公示单的“瘦身”之举似乎含有一种明显的故意，耐人寻味。
公示就是公开示众，满足群众的知情权与监督权。遗憾的是，眼下关乎公平正义的公示经常出现三种怪现象：一是语焉不详，“省略”关键信息，不是无从判断，就是无从反映情况；二是公示出来的日期往往几近结束日期；三是公示的场所比较隐蔽，往往是在哪个犄角旮旯，甚至和小广告厮混在一起。
作为民主载体，公示承载着公民权利、社会公平、制度正义。某种意义上说，公示越简单、越暧昧，相关领域则距离公平与正义越遥远。对公职部门来说，公示是责任，是义务，糊弄群众的公示，也当依法问责。
半岛网辣蛤蜊评论（
http://news.bandao.cn/lagala/）原创作品，转载请注明来源。 [编辑: 小孟]
