幼儿教育是教育的起始阶段，是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映，也是一种文化传承的首要环节 。
从看孩子到教孩子思考
多年从事幼儿教育，哈佛全脑智慧馆创始人王馨悦校长表示，随着中国经济的发展，我们的年轻家长们越来越重视幼儿的教育。中国的幼儿教育在这十几年过程中，有了突飞猛进的发展。大致经历了四个阶段：第一阶段是福禄贝尔的传统自然教学，第二个阶段是蒙台梭利教育，第三阶段是注重感觉配合训练，第四阶段是特别关注孩子的脑构建及脑开发。
王馨悦校长个人认为，目前我们的幼教教育市场主要是以第二、三、四阶段的教育为主，而更多的幼教机构都更注重第四阶段的脑潜能开发及多元智能的开发。王馨悦校长解释道：这是因为从20世纪末最后20年到现在，脑科学令人震惊和瞩目的成果改变了我们思考、生活和学习的方式，为我们幼儿教育模式的转变提出了方向，这就是从看管孩子吃饱睡好到让孩子学会思考的转变。
走在路上的变革、创新
海洋贝贝亲子园是青岛众多幼儿早教机构之一，所不同的是，该机构最先把国际著名的蒙台梭利教学法应用到幼儿早教上的幼教机构。海洋贝贝亲子园校长左孝爱认为，孩子是一个家庭重要的一部分，也是一个家庭最根本的幸福所在。我们就要用最权威、科学的幼教方法去培养我们的孩子。好多蒙台梭利的教学方法就是要帮助家长们懂得孩子的需要，很多方法都是对我们传统培养理念的变革或创新，这些对幼教机构和我们的孩子来说意义重大。
走势预测坚持公益性和普惠性
本报高校联盟特约专家、北京师范大学王兰彬教授认为，学前教育必须从根本上考虑到它所具有的公益性和普惠性，认识到这一点我们才能对我们的幼儿教育的后续发展充满信心，进而能够解决好“入园难，入园贵”、“城乡发展不均衡”等问题。比如不同类型幼儿园中 ，个人和政府成本分担的模式和比例是完全不同的。公办园主要是政府负担，家庭承担很少一部分费用；而大量的民办园和集体办园，基本上由家庭承担成本费用。如果政府对幼儿园有一个统一的性质定位，那么这种收费的差异或许就不会出现。
何洪部 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张珍珍]
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