武术传统文化课程进入文昌小学特色课程。
文/图 半岛记者 魏海洋
“教育”二字写在纸面上再简单不过,可要实践在行动中则并非易事。“育人之道”浸透着一个城市温情与决心,也决定着人才的博兴与城市、国家的昌盛。细观近些年的青岛教育发展,收获了众多硕果,在育英才的道路上青岛渐渐走出一条属于自己的“青岛教育之道”,特别在“十二五”期间,教育硬件迅速提升,教育教学改革不断创新,师资力量不断提升。探索青岛教育发展之路,到底有何奥秘?以点及面,日前,记者走进了李沧区的青岛文昌小学,探索这所新学校的魅力与温情。
■小学生
爱问刁钻问题的“捣蛋鬼”
青岛文昌小学二年级六班的张志诚心里一直憋着一个问题。9月21日,张志诚向校长提出了问题。“校长,我有个问题憋了很久,要问问您。到底是先有鸡还是先有蛋?”问出后,张志诚大舒一口气。
张志诚的问题让校长张宏群一愣,思考片刻,他给了张志诚一个满意的答案:“如果想知道答案,你不妨去读读十万个为什么。”校长爷爷给张志诚指点了迷津。9月22日一大早,校长再遇到张志诚时,他告诉校长,他已经仔细研读起十万个为什么了,发现书里好多知识都那么有趣,开心极了。而看到张志诚的行动,校长张宏群也满意地笑了。在文昌小学,有许许多多像张志诚一样爱问刁钻问题的小学生。在外人看来,他们有点像“捣蛋鬼”,但张宏群却从中看到了创新与成长。
文昌小学是一所新市民子女超过80%的学校,学校刚刚在2015年1月份启用新校舍。如何育人才,这所新建小学貌似“有一手”。文昌小学从校长到老师,始终坚持一个理念。学校对学生的一生影响最大、最深远的不是知识,而是一种浸润学生身心的人生态度、德行操守、思维方式和行为习惯,即教育文化。只有学校形成了这种教育文化,才能成就真正意义上的教育。
解读:
青岛课改,育人有良招
从文昌小学来看,如何培育人才,从课程改革上突破成为要点。学校构建了由基础性课程、拓展性课程、研究性课程三个层次组成的《文昌小学学校多彩课程》体系。学校开设了具有文昌特色的校本课程,上学期11门,本学期30余门。
文昌小学把“塑造崇文尚武、阳光健康的文昌少年”育人目标,结合学校武术特色,把“武术”纳入学校课程体系,大力推广武术特色社团活动和武术抱拳礼的礼仪教育。“我们不光重视武术传统文化课程教育,还有丰富的科技课程,培养创新意识。”
从文昌小学看整个青岛教育的发展,学生们所享受到的校内课程资源日益丰富,而评价学生也从单纯的文化课成绩转变为综合素质评价。青岛的体育、艺术教育也逐步改革,校园足球、游泳课程在全市普及,鼓励支持奥运项目进校园。制订加强和改进学校美育工作的意见,改善艺术教育设施。2015年11月,青岛启动全面的中小学课程改革。从改革课程设置、改革考试制度、推动城乡教育均衡发展等多个方面入手,全面提高青岛教书育人的质量。
■家长
外来的孩子上学也不难
2011年,江苏连云港的杨婷和爱人、女儿一起来青岛旅游,青岛的活力深深吸引了杨婷全家。2012年,爱人在青岛市区找到了不错的工作,杨婷带着孩子一起来到了青岛这座魅力之都。“城市的新鲜感过后,一个大问题摆上了心头。”杨婷说,作为外来务工人员,孩子能不能在青岛接受到良好的、公平的教育,她心里很是忐忑。
初到青岛,她租住在李沧虎山路,等到女儿要上小学时,她积极准备起外来务工人员子女入学的各种材料。“当我真正去准备这些材料时才发现,我们符合条件,只要细心准备材料的门槛并不高。”杨婷清晰记得,短短十分钟就完成了报名,让她很是欣喜。女儿顺利进入青岛文昌小学就读。来到学校后,她首先被学校高端的硬件所震撼了,其次被学校独特的育人理念所折服。杨婷说,女儿进入学校后,不仅参加了学校的武术社团,在学习等各个方面都取得了不错的成绩,自己很满意。
解读:
义务教育均衡全国第一
青岛城市的发展和进步离不开外来务工人员的贡献,而青岛这座城市的魅力也持续吸引着越来越多的人才聚集于此,如何保证教育公平公正成为青岛教育工作的重中之重。
“五年来青岛的教育设施发生了非常大的变化,这促进了教育公平均衡的推进,也提高了教育质量。”市教育局局长邓云锋说,“十二五”的五年,青岛累计投入资金约172亿元,新建、改扩建幼儿园969所,新增17万个优质学位,公办和普惠性民办在园幼儿占比达74%。新建、改扩建中小学校729所,是“十一五”时期的2.08倍,87.8%的中小学已达到市现代化学校建设标准。
青岛以促进公平和提高质量为核心,以推进城乡教育一体化为重点,加大对薄弱区市和薄弱学校的扶持力度,探索优质资源共享机制,扩大优质资源覆盖面。根据市教育局的规划,在“十三五”期间,将健全公平普惠、布局合理、充满活力的基础教育公共服务体系,让每位学生都能分享优质的教育公共服务。今年青岛义务教育均衡发展再传喜讯,根据《中国教育发展报告》,青岛市义务教育均衡发展总体满意度位居19个重点大城市第一名。
■名校长
每天站校门口迎接学生
一所学校能够进步,一所学校能培养优秀人才,校长的带头引领十分重要。在青岛众多的中小学校长中,张宏群是既普通又特殊的一位。说他特殊,他是齐鲁名校长,而这个称号是山东境内对于校长的最高称号,能评上齐鲁名校长的人凤毛麟角。张宏群说,“人才是国家发展最重要的基础。要培养什么样的人才,不是简单地培养学习成绩好的人才,而是培养有民族情怀又综合素质发展的人才。而要实现自己的教育信念,就要从娃娃抓起。”
文昌小学有一道风景,每天早晨上学,张宏群都会准时站在学校门口迎接每一位学生,他说搞好教育,就要走入学生的内心,站在学生的角度上看问题,对学生充满爱心。张宏群的微信朋友圈很有意思,他的微信朋友圈里每一位学生家长成了主角。“我建起了微信群,学校的每一位家长都在微信群里,我和家长们‘互粉’,时时将学校的发展,学生的进步通过图片、视频告诉家长。让他们相信学校,参与到学校教育教学管理与改革中,充分发挥家长的作用。”
解读:
名校长名师全省第一
“火车跑得快全靠车头带”。青岛在提高教育质量上,将提高校长、老师的能力,打造校长教育家、老师教育家上进行创新改革。2016年7月12日,省教育厅公布第二批齐鲁名校长和第三批齐鲁名师人选名单,青岛市有14位校长(园长)、13位教师榜上有名。此次全省齐鲁名校长、名师评选,青岛市人选呈现出质量高、数量多的特点。在各地市按比例择优推荐基础上,全省评审平均通过率为50%,青岛市校长、教师的通过率分别为88%和72%。此次全省齐鲁名校长、名师各评选100名,青岛市入选27人,占全省总人选数的13.5%,在全省各地市中遥遥领先。
截至目前,青岛市拥有齐鲁名校长26位,齐鲁名师26位,真正将青岛教育引向了新高度。记者注意到,如何提高教师的教育教学能力,从市教育局到每一个学校,都在通过名师名校长的引领作用,苦炼内功。近年来,青岛市教育局树立教育家办学导向,以名师名校长培养为抓手,着力推进校长教师专业化建设,取得明显成效。
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
