半岛网4月19日消息 胶州市铺集镇大力发掘该镇秦汉古黔陬郡文化底蕴，自2011年以来，率先在黔陬小学创新推行“激励赏识教育”，矢志打造胶州西南翼农村小学特色教育的典范。
学校实验课培养孩子动手能力
铺集镇通过溯挖由秦汉到两晋时期黔陬郡县厚重而灿烂的文化成果，对中小学学生进行爱国、爱镇和充满人情味、富有生命力的激励赏识教育，切实做到尊重关爱、信任支持，由“他信”培养自信，由外部激励促进自我主动发展。
以文化建设引领特色打造。投资500万元建筑面积4000平方米、2016年秋季开学交付使用的黔陬小学教学楼取名“黔韵楼”，寓意在古黔陬文化熏陶下校风韵雅、黔韵书香、意味悠长，楼顶“激励赏识 静候花开”8个大字，更是彰显着学校的主题文化和办学宗旨。
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步入教学楼，一股鲜明的文化特色给你以强烈的视觉冲击。以古黔陬文化为背景的“爱家乡“教育，以祖国大好河山为背景“爱祖国”教育，以“载人飞船、磁悬浮列车、机器人”等科研成果为背景的“爱科学”教育，考古图、省份图、长城图、五岳图琳琅满目，加以激励向上的格言警句，结合赏识教育设计的一些激励学习的小故事，把你带到了一个梦幻般的世界。教室内墙是师生自由表达的赏识园地，如天使留言板、心灵加油站等，有欣赏、有鼓励、有提醒、有期待。整个学校文化墙以催人奋进、激励向上为主旋律，像“我能行、我真棒，每天进一步、踏上成功路”等语句随处可见。同时开辟多条赏识渠道，如定期评比“每月之星”，评选班级之最，制作证书予以表彰；开展赏识教育作文、课本剧、美丽人生摄影比赛等。
写字决赛
学校的每一面墙、每一个角落都是赏识教育的平台，都在传扬赏识文化。它贴在学校的每一面墙上，写在学校每个人脸上，刻在师生员工的心里。
珍爱生命、远离溺水签字仪式
以“激励赏识卡”记录特色建设。黔陬小学推广使用“激励赏识卡”，对全体学生予以评价：既尊重有特殊天赋的学生，又尊重学困的学生；评价学生取得进步或表现优秀的一件具体事，即“谁在什么时间什么地点做了一件什么事”；从不同角度分析学生的现状特点，发现学生的闪光点，更多地关注学困生，为他们创造成功的机会使之得到激励性评价；把握尺度，因地制宜、因时制宜、因材制宜发放激励赏识卡，让学生觉着它珍贵，来之不易；10张激励赏识卡可换一张激励赏识奖状。
不断丰富赏识教育内涵，使之日臻完美。该镇赏识教育的形式不拘于挠挠大拇指，说说“你真棒”，单调重复的表扬会让人审美疲劳。通过不断创新形式，提高艺术性，主要有：口头语言式、表情式、书面式、行为式、暗示式、榜样式、赋予责任式等7种模式，并在实践中日臻完美。
深入社会、家庭，发扬光大赏识的外延。有句话说得好，学校五天抵不过社会上两天。这就形象地指出了社会、家庭对学生的影响。该镇为使赏识教育成为全社会的行为意识，组成“学校——家庭——社会 ”三结合教育网络，使学校教育延伸到家庭、社会，减少社会对学生的负面影响，巩固学校教育成果。
期末家长会--架起家校沟通桥梁
激励赏识，静候花开。诗一样的口号寄托着对莘莘学子的殷切期望，也是对铺集镇教育事业的美好憧憬。
文/图 半岛网 黄超 通讯员 铁弩 安振强
[编辑: 杨其昕]
