半岛全媒体记者 魏海洋
高考刚结束,中考的大幕又拉开。高考改革,中考伴舞,目前山东的新高考改革正在持续进行,2017年开始的高考之变引人关注,与之对应,青岛的中考改革也在循序渐进,招生形式逐渐多元化、个性化,突出各个高中的自主性。不管是中职还是高中,都逐渐并轨到高考改革中,通过中考选拔出真正适合学校的人才。
半岛全媒体记者 何毅 报道 6月11日中午,市实验高中考点,结束第一门考试的考生们走出考场。
■看变化
多样招生稳定,
中考招生形式已达10种
青岛市的中考一直在寻求变化,包含中职和普高的招生在内,招生方式已经呈现了多样化。普高方面目前的招生方式有:自主招生、特色班招生、指标生政策、普通班、艺体特长生五种。而中职方面的招生形式则有:“3+4”本科贯通培养、五年制贯通培养、普职融通班、三年制中专、自主招生五种。这样算来,青岛市的中考招生形式已达10种。一些特色类的招生在总的招生规模中的比重在增加。
普高方面,去年全面实行自主招生,今年自招大队伍继续扩容。今年市区的普高自主招生从去年的11所增加到今年的14所,市南、市北、李沧、崂山四区的自招考试统一了,崂山一中、崂山二中、青岛艺校加入其中。青岛三中等高中还增加了自主招生的班额和人数,总的招生人数也由去年的900人增加到了1140人,今年市内三区和崂山区的初三毕业生共有17600人,粗略算来自招的比例大概在6.4%。与自主招生对比,市区的普高有多达14种特色班招生供考生选择,特色班的种类涵盖“外语”“书法”“金融”“海洋”“国学”“人文”等,多种多样的班级特色培养方案不仅与学校的办学特色相结合,还迎合了不同特长和爱好的孩子选择自己的高中。特色班的招生已渐趋稳定,除此之外,普高的“综合育人班”以及胶州四中的“航空班”也为学生的多样成才提供了渠道。
中职方面的招生类型以扩大贯通培养形式为主,今年扩大五年制贯通培养试点规模,将合作的专业点由原来的24个扩大到37个,招生计划由去年的1100人增加到2000人左右,试点高职院校由原来的1所增加到4所,更多的高职加入为中职生的升学提供了稳妥的渠道。中职的“3+4”与五年制贯通培养招生,也让学生在中考时就提前知道了自己高中毕业后所要进入的大学。在中考招生中,中职和普高的联系更加密切,青岛逐渐破除原来中考招生中普职各自为战的情况。今年继续联合开办普职融通实验班,有6所局属中等职业学校和4所普通高中学校开展试点,实验班学生录取最低分数线不低于500分,通过组织学生参加春季或夏季高考,为应用型高校提供优秀技术技能人才。
■说影响
学生选择性多,
学校特色发展有路
目前,百花齐放的中考招生方式有何意义,又会对学生和学校有着什么样的促进作用。青岛一中校长娄炳毅认为,根据青岛市规定,普高自招方案由学校自己制定实施,学生需要通过报名、笔试、面试关,普高选拔学生的形式告别了单一的成绩,而是以综合成绩论英雄。
“自主招生扩大了学校办学自主权,有利于全面推进实施素质教育,有利于继续深化招生录取制度改革,是对选拔优秀创新人才的新探索,有利于推动普通高中学校特色发展。”娄炳毅如是说。普高全面的自主招生,不仅为学生成长提供了多样化、个性化的途径,也破除了分数决定论,而且对于学校的发展,甚至对于九年义务教育的开展有着良好的引领和借鉴意义。
青岛二中校长孙先亮说,青岛市教育局从2004年的直升到现在自主招生,体现着招生选拔方式的多元化,对于推动九年义务制教育的发展,拉近初高中教育的衔接提供平台,同时为高中学校的特色发展,为培养更具优势智能的中学生提供强有力的支撑。
普高自主招生已经落下帷幕,1000多名初三毕业生提前迈入了高中大门,针对他们的特色培养方案已经起步,大多数高中都开设了初高衔接的系列活动来训练这批寄托着改革方向的学子。
而在备受关注的普高招生中,特色班的招生将会是参考学生当中竞争最激烈的一个招生形式。“中考方案中最具亮点的地方是突出普通高中多样化特色办学,在市教育局的支持下,各校的特色班教学、小班化教学等开展得有声有色。”青岛三中校长翟召东表示,中考招生在突出学校办学理念,体现学校办学特色中走出了坚实一步。这些特色班因课程设置丰富,师资配备优良,教学方式先进,备受考生青睐,从而成为中考中的热点。
“青岛三中已经连续三年招收信息化班,利用信息技术和手持学习终端,在课前、课中和课后进行学习与讨论,学习效率和学习效果大幅提高。”翟召东说。
■展趋势
贴合高考改革,
注重初高大学的衔接
在青岛五十八中校长袁国彬看来,青岛市的中考政策与高考政策是息息相关的。“国家正在逐步加大高校的自主权,而青岛市的自主招生和特色班的政策正有利于高中与高校的对接。”袁国彬说。青岛五十八中2016年有近200人通过了各高校的自主招生考试,一批有学习潜质、全面发展的同学进入了名牌高校。此外,还有近20名同学通过艺术特长考入了北京电影学院、中央音乐学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院等艺术院校。“而这正得益于青岛市中考招生政策中有利于学校自主办学的举措。”
目前正在参加中考的学子和家长要注意,从他们进入高一的那一刻起,他们就已经登上了新的山东高考改革列车,他们所迎接的高考将是与现在完全不一样的高考形式。2020年的夏季高考将实行“两依据、一参考”的招生录取模式,强化了高校和考生的选择性,突出了综合素质评价的作用,是高校考试招生制度改革的重大突破。所谓“两依据、一参考”,是指依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,进行择优录取的招生录取机制。从具体的考试科目和形式上也完全换新,统一高考包括语文、数学、外语3门科目,高中学业水平等级考试由考生根据自身特长和兴趣爱好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3门参加考试。考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。
面对这些高考改革,青岛的中考改革也逐渐改变,与高考改革相互接轨。省教育厅对于我省中考整体改革的设定是,希望通过这些改革,充分发挥考试招生的导向作用,大力推进教育公平,改变单纯以考试分数为招生依据的做法,减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展、健康成长。改变单纯以分数为依据的招生录取办法,建立多次考试、等级表达、综合评价、多元录取的考试招生机制。积极推进以初中学业水平考试等级和综合素质评价结果为依据录取新生的招生模式。完善优质普通高中指标生分配办法,扩大高中学校招生自主权,由学校根据自身办学需要和办学特色制订录取方案,实行综合录取、特长录取和推荐录取。完善职普统一、学生自主报考、学校自主录取的考试招生录取机制,为学生成长成才提供多样选择。
■析重点
不要紧盯分数,
综合素质也很重要
对于今年的中考生和家长来说,不仅是中考招生上在尝试告别单一的分数录取模式,在其他方面,更应该转变思想,重视学生除成绩之外的发展。适用于2017年秋季新入学的高一学生的高考政策规定,将学生的综合素质评价作为招生录取的参考。省教育厅解释称,这样做一是因为考试成绩有局限性,考试成绩主要反映学生的认知水平,但不能反映学生的行为表现,也不能完全反映学生的综合素质。二是因为人才选拔标准应具有全面性,这次把考试成绩和综合素质评价结合起来衡量人才,更有利于全面推进素质教育,促进高校科学选才。
虽然具体综合素质评价与高考录取之间关系的文件还没有出台,但是与高考改革相配套,中考招生中也将引入综合素质评价这一元素。山东已经出台普通高中学生综合素质评价实施方案,中等职业学校学生综合素质评价实施方案也在前不久出台。而山东规定,综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等,是初中学生毕业、升学的重要参考依据。自2017年秋季高中阶段入学新生开始,全面实施综合素质评价制度。
[编辑: 杨其昕]
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