近日，教育部公布了第三批国家“万人计划”教学名师入选名单，共有195名教师入选，青岛职业技术学院旅游学院齐洪利教授名列其中。此次“万人计划”包含了工学、理学、文学等全部13个学科门类，以及中等以下学校的综合实践、科技教育、聋哑教育等相关专业。
国家“万人计划”教学名师是国家高层次人才特殊支持计划（简称国家“万人计划”）的重要组成部分，是唯一面向全国各级各类教师、侧重考察教育教学和育人实绩的国家级人才项目。其遴选坚持突出教育教学一线工作实绩、突出候选人的政治和师德表现，计划支持1000名，此前已遴选2批近200名教学名师。
齐洪利，管理学教授。研究生学历、硕士学位，先后就读于沈阳师范大学、北京科技大学。主要研究专业领域：职业教育、旅游管理。现任青岛职业技术学院学术委员会主任、教育部职业教育咨询监督专家组成员、山东省教学名师、山东省黄大年式教师团队负责人、山东省旅游智库专家、山东省特色专业带头人、山东省优秀教学团队带头人、省级精品课《旅游线路地理》负责人、青岛市劳动模范。
长年从事创新思维训练、管理学、旅行社管理等专业教学；多次主持区市旅游规划及乡村旅游规划设计，指导学生创新创业。近年来获国家级教学成果奖二等奖1项；省级教学成果一等奖2项、二等奖1项；旅游教指委教学成果一等奖1项；青岛市社会科学成果二等奖2项。公开出版专著、教材7部，发表学术论文30余篇。完成国家、省、市教科研课题10余项。
从小与老师“结缘”
“从小时候起我就很崇拜老师，也对老师这个职业很感兴趣。”当谈及为何选择老师这一职业时，齐洪利语重心长的说。就他看来，老师是纯洁、高尚的职业，培养人是最具价值意义的工作。
齐洪利与职业教育有着不解之缘。1986年，沈阳师范大学本科毕业，置身投入职业教育；十年后，毅然考入北京科技大学，取得管理学硕士学位，又决然回到职业教育。工作到现在，齐洪利身上有着老师、教育咨询专家、旅游规划咨询专家等多个称号，当被问及在这些众多称号最喜爱哪个的时候，齐洪利很肯定地说在这些称号当中自己还是最喜爱老师这个称号。谈到原因时齐洪利表示，“因为还是不忘初心吧，我年轻的时候就立志做一名好老师，所以我现在作为一名老师，我的底气就特别足。”
提到对于本次入选国家“万人计划”教学名师后的感受时，齐洪利表示能够入选国家“万人计划”教学名师真的非常激动，因为作为老师会把这个奖项看得很重，这也凸显了国家对教育事业的高度重视。
当记者问到研究与教学哪个占用时间多一点时，“应该还是教学吧，我原来在管理岗位上，然后又回到了教师岗位，我会把更多的时间花在教学研究上，促进学生成长。”
学生眼中的“人生导师”
讲到上课方法时，齐洪利便侃侃而谈，“我已经不提倡中国传统死记硬背的教学方法，死记硬背只会让学生逐渐厌烦，这样对学生的发展没有太大的帮助。现在我比较注重培养学生的学习兴趣，让兴趣成为学生最好的老师，把学习知识变成一件有意义的事情。而老师要像教练一样，既要传授知识和技巧，更重要地还要懂得疏导学生的心理。”
在学生眼里，齐洪利不仅只是他们的专业上的老师，更重要的还是他们人生成长道路上的导师。“我从大一就开始跟着齐老师一直到现在，在我眼里齐老师是一个既睿智又富有幽默感的人。齐老师上课的方法也很好，他倡导学生兴趣的培养，注重学生的多方面发展。”当学生陈润评价自己的老师说，“齐老师总是给人一种和蔼可亲的感觉，他做起事来很认真、用心，人生阅历也非常地丰富，心态也非常好。”而另一位学生王冬俊
谈及齐老师说，”上课时当有人起来回答问题，齐老师首先会给与肯定与鼓励，然后再一点一点地指正错误，我记得第一次上课的时候就是这样。记得有一次和老师去灵山岛进行乡村旅游规划考察，经过一天的奔波，我们这些年轻人都已经非常疲劳了，而齐老师似乎一点也不累，我们到过的每个地方，齐老师了然于胸，对规划也有他自己独特地见解，这些方面都很让我佩服。”
新旧动能转换是现在人们比较关心的问题。在旅游领域的新旧动能转换方面，齐洪利讲到，“现在我国的旅游业还是初级阶段，不够成熟。政府进行新旧动能转换对于旅游业的发展是个好机会，必须要在政府的大力扶持下，提档升级，同时应注重人才的培养。”
注：国家高层次人才特殊支持计划，简称“国家特支计划”，亦称国家“万人计划”，是国家层面实施的重大人才工程，是涵盖领域广、涉及部门多、实施周期长的高层次人才支持计划。2012年8月17日，经党中央、国务院领导批准，由中组部、人社部等11个部门和单位联合印发。目标是用10年时间，遴选1万名左右自然科学、工程技术和哲学社会科学领域的杰出人才、领军人才和青年拔尖人才，给予特殊支持。“万人计划”教学名师的评选对象为长期从事一线教学工作，培养优秀青少年有突出贡献，对教育思想和教学方法有重要创新，在教育领域和全社会享有较高声望的教师。
记者 林峰 [编辑: 董皓]
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