诸城市东鲁小学立足学生资助工作高度重视，坚持做细做实，定位精准、深入、细致。资助过程坚持全方位宣传、各层面联运、多维度关爱，积极追求学校资助工作“早”字当头、“严”字把关、“细”字历程、“快”字落实，“优”字为效的工作愿景与局面，确保了学校资助工作的顺利开展。
一、“早”字当头，全方位启动
暑假开学，组织班主任老师与学生家长见面的第一天，就开启资助宣传的第一步。班主任播放资助政策宣传课件，告知家长暑期上级就已开始关注困难学生的精神，指导家长签署知晓单。家长知晓政府的关心，带着暖暖的感情送孩子入学第一天。那份资助的温暖之情，欣欣然沁入到了每一位学生及家长的心中。
上级正式部署秋季学生资助工作会议后，学校立刻第一时间启动班主任会议安排，落实传达上级政策及工作要求，根据今年资助要求，全力启动工作流程。学校内外宣传栏、校网站、学校、班级微信群……快速启动摸排调查、认定。
二、“一对一”，传递温暖
为确保困难学生资助工作的顺利开展，学校资助管理细致入微，学生资助流程践行一对一，分管领导与班主任一对一，班主任与学生一对一，逐个核实指导。针对有困难申请的家长进行一对一辅导，消除他们的为难情绪，疏导有关学生的心情，引导其他学生理解，消解困难学生的自卑，转化他们的心理情绪，引导他们感恩，以及幸福温暖的感受。具体到怎样填表格等都耐心指导，困难如实详细叙述，调查方式多样，收取过程材料一一指导，银行开户卡材料耐心解说等等，直至上报完成。
三、多维度关爱，让“助人”变“育人”
我校在积极落实上级有关资助资金、完善各种资助工作资料数据的基础上，坚持“关爱”为本，让“助人”变为“育人”。组织班主任对受资助学生群体的生活、学习、心理健康等方面的关注，坚持以班级为单位建立《爱心关注记录本》，利用课间十分钟的时间积极开展“课间驻足”活动；坚持以学校为层面，开展资助学生精神成长跟踪记录，并适时举办学生资助励志、感恩主题教育，积极引领困难学生自尊、自立、自强的精神，在助力自信心的基础上形成以积极、健康的心态应对生活与学习；开启“爱心不放假”活动，让班主任老师节假日爱心走访。
总之，诸城市东鲁小学“坚持以科学发展观为指导，深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”，心贴心面对面，一对一服务，为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
通讯员 吴淑清
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