聚焦青岛39中学子“神奇”成绩的背后

半岛记者 孙雅琴

日前，在第40届世界头脑奥赛欧洲决赛中，青岛39中学子从全球40余支代表队中脱颖而出，一举夺得高中组冠军，再次显示了突出的综合素质。而在近几年的高考录取中，39中学子同样成绩斐然。不少中考成绩并非十分拔尖的学生，经过三年系统学习，被南开大学、中山大学、厦门大学、海洋大学、哈工大、山大等知名学府录取。为何青岛39中学子会有如此抢眼的表现？近日，记者进行了深入探究。

海洋教育练就自主探究学习能力

要问青岛39中学生综合能力的来源，就不得不说起学校的创新人才培养模式和特色海洋教育。今年青岛39中将继续通过自招和统招两种方式招收海洋班学生。学校特聘中科院海洋所、中国海洋大学、国家海洋局北海分局等涉海科研机构的40名专家教授，推行“四个一”工程，即每周一节专家讲座，每月一次实践考察，每学期一项课题研究，每年一次海上科考。学生可经常与国内知名的管华诗、冯士笮、郑守仪、吴立新等资深院士直面接触，这使学生们不拘泥于课本，踏上了新的知识平台。

“各种海洋教育活动不只是带给学生海洋知识，更重要的是带来能力、意识、视野等整体素质的提升。这对学生来说，今后无论升入哪一所高校，学习哪一个专业都是弥足珍贵的财富。”青岛39中校长白刚勋解释说，进入海洋班并不意味着将来就要从事与海洋相关的专业，而是以海洋课题为抓手，教会学生自主探究的学习能力。也因此39中学子“人人有课题，人人作研究，人人出成果”，一些学生做的课题研究还被教授专家评价为“已达到可在专业期刊发表”级别。

这种创新教育的结果就是大量39中学子在有分量的省市级、国家级科研、竞赛中获奖，从而在高校自招、综招中占据较大优势。以海大自招为例，2017年通过海大自招的113名青岛考生当中，青岛39中有36人榜上有名；2018年39中又有43人获得海大自招测试资格，有11人被中国海洋大学录取。2018年39中普文普理共101人参加高考，有82名学生成绩在自招录取线以上。

项目式学习让抽象知识“活”起来

课题研究使很多39中学生个体受益，而项目式教学则将国家课程课题化，让全校学子都能够感受到学科融合、自主探究学习的乐趣。所谓“项目式教学”就是学生要在老师的引导下，通过小组合作完成一个项目。从信息的收集、方案的设计，到项目实施及最终评价，都由学生自己负责。学生在完成项目的过程中，会不断地发现问题，解决问题，从而变“被动”学习为“主动”学习。

比如，在青岛39中一堂学习反冲运动知识的物理课上，老师就让学生们完成制作“水火箭”这样一个项目。学生通过测量发射前后水的速度、质量，火箭的速度、质量，来验证动量定理。“学生在实践思考的过程中，还会运用到多学科知识。例如有一组学生在制作‘火箭’时，用的是醋和小苏打发生化学反应产生二氧化碳的原理，从而为‘火箭’提供动力。这就是项目式教学的意义，可以令学生脑洞大开，真正领悟到知识背后的原理。”39中物理老师张锐告诉记者。

目前，青岛39中项目式教学已经在各学科当中普及开来，深受同学们欢迎。北京师范大学还组建了9大学科团队，以每年6次的频率亲自到校指导把脉，与39中老师共研项目式教学课程体系。“我认为项目式教学是一个让课本抽象知识‘活’起来的过程。有些课本知识生涩难懂，但在完成项目的过程中学习就变得有趣多了，这样的知识不用刻意去学就能牢牢掌握。”高三8班学生王珵说。

艺术教育氛围无处不在

除海洋班、普通班外，青岛39中每年还招收2个艺术班。39中艺术教育被誉为“39中现象”，艺术班学生几乎全部升入一本艺术院校，中戏、中音、北电、北舞、上戏、上音等艺术名校均有众多学生考入。除唐国强、倪萍、陈好等知名校友外，近几年从39中走出的艺术人才也活跃在国内外大大小小的舞台上、影视作品中。就比如当下正在热映的电影《老师•好》，其中男主角之一王海的扮演者徐子力就是青岛39中毕业生。

39中的艺术教育氛围也影响和感染着全校师生，不仅有专业老师指导下的合唱团、民乐团、管乐团、舞蹈团、表演团、军乐团六大艺术社团，可以为学生提供学习锻炼的舞台；学校每年还会举办盛大的艺术节、合唱诵读比赛、校园歌手大赛等，让每一个学生都能参与其中，感受艺术魅力，提高审美品位，使个性得到充分张扬。

校园开放日：

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