职教高考打通职业教育堵点,青岛职校学生升学前景广阔

2021-04-29 18:38 大众报业·半岛网阅读 (28708) 扫描到手机

半岛全媒体记者 孙雅琴

2020年全市中职招生4万人,青岛职业教育招生人数逆势增长9.4%;2020年青岛全市有2756名普高学生转学中职学校,4680名达到公办普高线的学生选择就读中职教育……近几年,青岛探索高中阶段学校联合育人初见成效,越来越多的学生、家长不再对职业教育抱有“偏见”。特别是在山东全面推行职教高考的大背景下,职业教育的学历“天花板”正逐渐被打破,将极大地拓宽职校毕业生未来的升学和成才之路。

职业教育学历瓶颈被逐步打破

此前,普高和职校之间一直泾渭分明:中考普高分数线上的学生读普高,线下的学生读职校。上了普高,才意味着可以更好地升学,冲本科;而上了职校,多数学生直接就业,或只能升入高职学校,拿一个专科学历……为了突破职业教育的学历瓶颈,青岛着力打破普高与职校间的壁垒,推出了一系列改革措施:提出中考“分数带”录取办法,“分数带”内设有普通高中、综合高中、普职融通招生计划,给考生提供更多升学途径;在职业学校开设综合高中试点,高一入学注册普高学籍、学习普高课程,后期学生根据自身成绩自主选择职校或普高;在职业学校开展普职融通试点,高一入学注册中职学籍,接受职校与合作普高的联合培养,以升入本科为目标参加职教高考。

如今,青岛不仅打通了职业教育升学的天花板,学生还能在普通教育和职业教育中自主“切换”。青岛正在发挥集团化办学优势推进高中阶段学生跨校选课、教师跨校执教,为学生提供更多选择、更加适合、更高质量的教育。比如,今年青岛财经职业学校与青岛六十八中联办的2个普职融通班,虽然学生在录取时注册学籍为职高学籍,但学生却能在六十八中校园里就读,由六十八中对学生的学习、教学和行为进行三年管理,高一年级学期末再根据学生的实际情况进行学籍转换。

“与其在普高垫底,还不如去职校通过职教高考拼一把”,近几年,越来越多的学生、家长认识到“适合的才是最好的”。2020年,全市有2700余名普高学生转到中职学校,有4680名达到公办普高线的学生选择到中职上学。

山东职教高考本科计划大幅增加

对于职校学生更加利好的是,现在国家非常重视职业学校学历层次的纵向贯通,在多个文件中都强调了中职教育的基础性地位,中职学生通过参加职教高考升大专、本科,甚至读研、读博的通道已经打开。特别是山东省已经在快速扩大职教高考本科的录取计划,今年的春考本科计划从去年的1.5万增加到了2万,按计划明年将快速扩至5—6万人,并且从明年开始,将不允许普高学籍的学生参加职教高考,这对想通过报考职业学校圆大学梦的学生来说是非常大的利好。

今年青岛电子学校共有5个班级参加山东省职教高考,其中3+4本科共2个班87人,信息技术类专业2个班83人,电工电子类专业1个班46人。据青岛电子学校校长崔西展介绍,2020年学校电工电子类专业本科达线率为95.5%,比2019年提升20个百分点,信息技术类专业本科达线率为81.8%,提升30个百分点。自2013年以来,青岛电子学校有393人考入山东师范大学、中国石油大学、齐鲁工业大学、青岛大学、山东交通大学、青岛理工大学等本科院校。“职教高考让中职学校成为梧桐树,吸引了越来越多的学生选择报考中职学校。青岛电子学校连续多年在招生中一次全部录满,2020年招生近千人。”崔西展说。

“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”日前,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示。目前从上到下,都在全面助推职业教育发展。山东省教育厅职业教育处处长王志刚介绍,2022年及以后,山东省将进一步优化职教高考制度。一是合理布局职教高考本科招生高校和专业,合理增加本科招生计划。二是按照有利于技术技能型人才培养和选拔原则,建设职教高考题库,完善职业技能考试体系,真正考出技术含量。

去年80%中职学生升入高职和本科

其实,青岛职业学校在培养学生上本科方面早就积累了丰富的经验。据记者采访了解,作为山东省首批开展中等职业学校与本科高校贯通培养“3+4”试点城市,青岛参与试点中职学校达到12所,对口本科院校达到5所,招生计划达到760人。

青岛交通职业学校校长赵芳亮说,学校“3+4”本科分段培养班已试点7届,所有学生全部转段成功,本科升学率100%;青岛经济职业学校校长孙焕利表示,学校第一批“3+4”学生全部转入青岛农业大学本科段学习,参加春季高考学生100%升入高等院校;青岛城市管理学校校长牟善伟说,学校开设物业服务、物联网技术应用两个普职融通专业,分别与青岛实验高中、青岛六十八中合作,去年春季高考本科达线率85%;青岛烹饪职业学校校长吕雪梅介绍,学校与青岛十九中进行普职融通联合育人,近两年学生参加职教高考本科达线率为100%……2020年,青岛全市有80%的中职学生通过“3+4”“三二连读”“高职单独招生”“职教高考”等方式升入高职和本科院校。

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