育教新时代｜聚焦成长·品质校园——青大双语实验学校：教育为生命成长赋能 造就未来人才

半岛网5月18日讯（记者 任雪梅） 新时代、新征程，高质量发展已成为社会各界的共识。面临新时代的机遇与挑战，学校如何顺应时代发展，规范办学，提升教学质量，形成自己的办学特色，进而促进青少年健康成长、全面发展，最终培养出全能型综合人才是全社会亟待思考的命题。

近期，半岛网将充分发挥传播优势，为学校的高质量发展发声。本次专题报道以“育教新时代·聚焦成长 品质校园”为主题，主要围绕学校特色办学、学生个性化发展，新教学理念、师资队伍、学生核心素养培育以及丰富的校园生活等方面采访报道，旨在为学生创设有效的学习环境和氛围，推动中小学生全面成长和校园高质量发展。

这一期，半岛网走进位于市北区大港二路2号的青岛大学双语实验学校。

纸短情长 两周年校庆学子爱意浓浓

着眼未来 教育界“后起之秀”崭露头角

“祝学校明天更辉煌，青大双语生日快乐，我的学校越办越好”“亲爱的母校，祝您年年桃李，岁岁芬芳，愿母校越办越好”“我祝福青岛大学双语实验学校生日快乐，也希望它能成为青岛市有名的学校”……在半岛网记者探校的前一日，恰逢学校两周年校庆，教学楼门前的校庆布置还在展览，记者慢慢阅读着，一张张贴纸记录了孩子们对母校澄澈的爱意和浓烈的祝福，在美好的春日中更让人心中涌动着一股暖流。

所有热爱都有缘由，孩子们发自肺腑的爱与祝福，来源于青实双语学校每一位教育者的悉心呵护，更来源于这篇成长沃土所带给他们的向上的力量。ChatGPT的诞生让人类与AI世界近在咫尺，我们从来没有像今天这一刻对创新和创新性人才的需求这么强烈和迫切，如何教育我们的孩子，使其能够应对未来社会中复杂多变的挑战，是青实双语学校始终在追寻的目标。

学校教育应该给学生什么？怎样才能激发学生的生命成长？“水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。”教育亦是如此。只有为生命蓄力，为成长赋能，孩子们才会绽放精彩人生。因此，青岛大学双语实验学校从建校之初就确立了“教育为生命成长赋能”的办学理念，通过21世纪5C核心素养教育为导向的同融共生课程体系的建设和实施，树立了“求真、向善、求新、尚美”的严谨学风，展现了青实学子以“礼、爱、行、信、 志、谦、求、创、融”为品格特征的良好精神风貌，培养自信阳光、身心健康愉悦、学业成绩优良、兴趣爱好广泛、通晓国际规则、未来发展前途广阔的人才。

学校是一艘满载国家和民族希望的大船，校长作为掌舵人作用不可谓不大。青岛大学双语实验学校校长袁秀菊深耕教育教学40余年，作为山东青大教育集团小学部督学、教育部中外人文交流中心特聘专家，先后荣获全国少年军校先进工作者、全国信息技术德育教育先进个人、山东省优秀教师、德育先进工作者、百名优秀校长、青岛市教学能手、青岛市劳动模范等荣誉称号。名校长掌舵，先进理念加持，让这所新生学校吸引了一大批名师加盟，外籍及有留学背景的教师占30%，100%的教师具有本科以上学历，且多毕业于211、985或双一流高校。学科教师熟谙国家课程标准，准确把握课改方向，以学生为中心的授课方式和各具特色的教学风格深受孩子们喜爱，教师团队在市北区青年教师基本功比赛、义务教育学科命题大赛、教育中外人文交流资源征集评选等活动中屡获佳绩。

短短两年的时光，青岛大学双语实验学校已经取得了长足的发展和显著的成绩，2022年度市北区中小学校高质量发展考核优秀单位、教育部中外人文交流特色校、省级课题成功立项……等等奖项不一而足，也从侧面印证了其面向未来办学理念的先进性和正确性。

因材施教 “类母语”教学成绩斐然

润物无声 “跨学科”融合精准育人

培养面向未来的人才，离不开课程这一载体。“北京师范大学中国教育创新研究院《21世纪核心素养5C模型研究报告》里提出，要培养学生文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通与合作这五项素养，这也是被世界所广泛接受的、21世纪人才最重要的技能，被看作是未来人才培养的关键。我们学校的课程体系就是围绕着5c核心素养来打造的。无论是国家课程、地方课程或是校本课程，学校教育的点点滴滴，都能在孩子身上看到5c核心素养的影子。”袁校长介绍，青岛大学双语实验学校创建了同融共生的课程体系，并在此基础上形成了“双语”“跨学科融合”和“中外人文交流”三大办学特色。

恰如校名，学校的最大特色便是“双语”。时下，国家在不断地进行课程改革和创新，学校最核心的单元也正是课堂课程。令人艳羡的是，学校的优势就在于集国际化资源和专家资源以及传统中小学教研资源于一体，确保国内外先进的教育理念非常顺畅地融入到日常教学的点点滴滴，正因如此，学校打造了适合中国学生学习和成长这么一个英语课程。“随着国家的强大，我们是需要站在世界舞台去讲中国故事的，所以语言一定是交流的一种工具，它可以帮孩子打开另外一扇窗，发现另外一种世界，体验另外一种文化。”青岛大学双语实验学校理事长、党支部书记赵霞说道。

她介绍，就当下中考和高考而言，英语阅读相关的题目大量来自外文原文刊物文章，这对于孩子英语语言能力的掌握能力要求不断增高。因此，学校营造完满的学习英语的氛围，抓住小学阶段最快掌握语言的黄金时期，在英语课堂中，英语SEEDS系列校本课程以国家英语课程标准为核心，采用国际先进的Balanced literacy均衡阅读教学法，拓展出了英语学习的多个板块，包括自然拼读、语法、分享式阅读、指导式阅读、分享式写作、指导式写作，既培养了学生英语的听、说、读、写乃至交际和思维的能力，又实现分数与能力的统一。

“我们要求孩子就像学语文那样，把小故事里边的人物、冲突、时间、地点、背景、原因等分析透彻。比如为什么认为马良是一个善良的孩子，孩子们认为什么样的行为是善良的行为，这是我们简单学习中文的一个方法，我们就将其利用在我们的英文课程中。”

据悉，目前学校的学生可以实现独立阅读自主学习，很多学生一学期的英文绘本课外阅读量甚至能够达到二三百本，一年级的学生就能熟练使用常用的交流语句；三年级学生就能在无准备的情况下与外教老师交流日常生活，等到他们六年级毕业时英语就能达到普通学校初三的水平。截至目前，全校超过一半学生参加过国内外各级英语类比赛，比如童星演说家、未来之星英语大赛、未来外交官英语大赛等等，绝大多数都能晋级复赛，并最终获得奖项。今年学校一年级学生已经突破性地在国家级比赛中获得了一等奖。

与此同时，学校独创了STREAM课程框架，将 R（阅读与探究）纳入传统的steam体系当中，在完成国家课程内容的基础上，引导学生进行跨学科的思考和学习，较之传统教育在创造力培养方面的薄弱，更符合未来教育对人才培养的要求。在英语与科学、英语与美术、英语与音乐、英语与海洋等融合课上，外教开放的思维方式、孩子们小组合作的探究式学习，让学生既能掌握学科知识，建立起探究思维，又能在浸润式环境中磨炼语言能力。例如“光和影”项目中，引导孩子学习光的知识，观察光的传播、折射，探索皮影戏的原理；在“tiny animals”项目中，引导孩子探究蜘蛛的身体构造和织网的种类，了解自然与人类的关系；在“My body”项目中，将科学、英语、体育与健康、艺术跨学科融合，让孩子从了解自己的身体逐渐学会保护自己的身体，将枯燥的学科知识变得趣味十足……

此外，作为教育部中外人文交流特色学校，学校与美国、俄罗斯、尼泊尔的三所学校建立了友好学校关系，发挥课堂优势，在教学中贯穿国际理解教育，打破时空和地域壁垒，搭建国内外同频交流渠道，让不同国家的孩子通过线上交流的方式进行友谊互动，国家文化、生活习惯、地域风情，结合时事研究港口经济与贸易、中国动物外交史、万户飞天背后的中国航天等都是彼此分享的主题。通过这样的研究，孩子学习兴趣不断增强，国际视野日益开阔，从小就能够通晓国际规则。

唤醒教育力量 赋能学生成长

尊重个性发展 共话未来舞台

成长不仅代表着知识的日益丰盈，更重要的是心智的成熟与人格的健全。难能可贵的是，青岛大学双语实验学校在教学质量稳步提升的同时，关注每一个学生的个体成长，从兴趣培养到习惯养成，再到健康体魄与心灵，学校给予学生的是全面的成长。

古希腊科学家阿基米德说：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”对孩子的发展来说，兴趣爱好就是这个支点。在兴趣类课程上，青岛大学双语实验学校推出了科技、古筝、橄榄球、击剑等数十种社团课程与选修课程，让孩子不出校门、利用在校时间就能找到兴趣寄托。

学校聘请了专业的舞蹈老师，将舞蹈形体教育纳入体育与健康的课程体系当中，由内而外地指导学生行为方式转变，让他们重仪态、懂礼仪，让男孩子坚毅阳刚，更有绅士风度；女孩子温婉可人，更具淑女气质。

“学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。”袁校长直言，一所好的学校，无论是公立学校还是民办学校，都会从细节入手，通过规范孩子的日常行为，帮助孩子形成良好的素养品德，成就孩子的幸福人生。在青实双语学校，从孩子入学起就通过课程来托起学生的习惯养成，创建了独有的“3+X”育人模式，将小学生应该养成的优秀品质具体拆解为“礼、爱、行、信、志、谦、求、创、融”九个字，让孩子知礼貌、懂礼仪，在入学一年之后，良好的行为习惯与学习习惯就在各班级中蔚然成风。

为了让孩子们从小就建立积极健康的心理状态和优秀的情绪调控能力。学校积极整合国际优质教育资源，引进联合国教科文组织SEL儿童社会情感课程，用游戏的方式帮助学生学会情绪管理、建立和维持积极的人际关系，在轻松愉快的课堂上构建美好心灵，让学生的“软实力”和“硬实力”相得益彰。

“在青岛大学双语实验学校，孩子的个性可以得到彰显，兴趣可以得到绽放，视野可以得到拓展，知识可以转化为能力，身心都能茁壮成长。”袁校长告诉记者，这里的学习，让孩子们可以尽情演绎充满智慧与灵动的精彩。当六年时光悄然而过，孩子们既拥有不同的个性，又能保持集体意识、规则意识，善于与他人交流合作;既获得了全面、丰盈的知识，又能建立良好的行为习惯与学习习惯，不论是在升入初中、高中、大学，还是在航向人生更广阔的海洋时，都能始终保持强大的学习内驱力、宽广的国际视野与阳光自信的心态，在未来舞台绽放光芒。