从全区1300多名到“逆袭”上二中、从一般的生源到全员上普高 青岛志远学校是怎么做到的？

半岛记者 孙雅琴

毕业生一共217人，其中达2中线以上的22人，58中线以上的35人，一段线以上的185人，二段线以上的214人……这是青岛志远学校第二届毕业生今年交出的中考成绩单。“孩子能够圆梦中考，考上2中，多亏了志远学校老师们这三年的辛勤付出！”刘佳钰的妈妈在中考成绩发布的第一时间，就向学校和老师表达感谢。刘佳钰的初中入学成绩排名李沧区1300多名，经过三年的成长，在今年的中考中取得了335的高分。记者采访了解到，在志远学校还有很多这样的“神奇”案例。

从全区1300多名“逆袭”上二中

“孩子上初中之前一直比较内向，不太愿说话，我曾经一度很焦虑。”刘佳钰妈妈告诉记者，三年前孩子上初中时志远学校刚刚招第二届学生，也没有升学成绩可以参考，选择志远学校其实心里挺没底的，“当时主要看重学校的小班化教学，想着班里学生少，老师的关注度高一些，也许会对孩子有好处，没想到我真的选对了！”刘佳钰妈妈兴奋地说。

初中入学考试排名李沧区1300多，但上了初中后的刘佳钰就像变了一个人，性格渐渐开朗起来，课堂效率高了起来，脸上的笑容也更多了，到了初三之后学习成绩基本能稳定在全区前十。“我主要是课堂听讲比较认真，这也是从一入学就训练出来的专注力。”刘佳钰说志远的课堂有一种魔力，让人听起来不觉得疲倦。老师一开始会有知识引导，循序渐进地讲解课程重点，习题训练也会贯穿其中，整堂课不知不觉地就上完了，学起来很轻松。

“班里一共只有26个同学，老师基本上能够做到一生一策，分层指导。”刘佳钰举例说，比如留课后作业，一般作业的三分之二是大家一样的，而后三分之一则不尽相同。学有余力的，会布置课外拓展题；基础弱一点的，则重点训练基础题型。还有背英语课文，成绩靠前的学生，老师会要求背诵整片课文；弱一点的，就重点记忆一些重要的词组句式等，这样每个层次的学生都能获得成就感，找到学习的兴趣所在。据悉，刘佳钰所在的2020届4班，26个学生当中，有21人考上了二批次以上的优质普高。

成绩背后是学校的科学管理，老师的无私奉献

“孩子中考成绩333.5分，被一中海尔班录取，是初中三年最好的一次，太感谢老师们了！”志远学校2020届8班李政阳的爸爸激动地告诉记者，他还专门写了一封感谢信，感谢学校、校领导、班主任及8班所有的任课老师。李政阳爸爸还跟记者分享了他的三点感动，通过三件小事来体现学校的用心。第一点是班主任几乎每天会与家长保持沟通，不管孩子有没有遇到问题，都会及时让家长了解孩子的在校状态，让家长放心。第二点是中考每一科考试前，学校组织各科老师到各个考点给学生做考前指导，让孩子安心。第三点是无论是什么样的孩子，老师都不放弃，即使是成绩稍差一点的孩子，身上也具备很好的品质，积极向上。

“志远老师们的奉献精神很令人感动，疫情上网课期间，不管多晚都能找到老师答疑解惑。有一次我们在跟班主任视频通话的时候，听到孩子的哭声才知道原来老师的孩子很小，也需要照顾，但她却把大部分时间和精力用在了学生们身上。”李政阳爸爸感叹道，志远学校校风、教风、学风都很正，正是由于师生和家长们思想统一、目标一致，才能一起取得这样耀眼的成绩。

2班学生薛境心今年中考340分，被青岛2中录取，他是一个学习主动性很强的学生。薛境心妈妈介绍，学校有一套21天行为养成习惯，在孩子一入学就先训练行为规范，对三年的成长帮助很大，“每一种行为坚持21天以上，就逐渐养成了好习惯。”同时，志远学校也很重视发展学生素质，搭建了丰富的课外活动平台，薛境心在学校里会拉小提琴、踢足球、视频剪辑等，样样精通。

每个孩子能都获得个性化培养，全员上普高

记者采访了解到，志远学校采用行为习惯养成教育体系和个性化课堂教学体系双体系管理，由于是不超过30人的小班化教学，老师可以为每个学生设计个性化培养订单，并对学生学习实行五跟踪——思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、方法跟踪以及辅导跟踪。据悉，学校每天下午都有一节跟踪式辅导课，各科老师随时待命，有疑问的学生可找老师进行一对一辅导。

同时，志远学校还有一支水平很高的师资团队，老师的业务能力都很强。学校36%的老师是研究生及以上学历，其中不乏北师大、华东师大、华中师大、山大、哈工大、海大等名校的毕业生。在专业技能培训方面，志远的老师不仅要培训课堂教学的能力，更要培训心理学的相关知识，关注青春期学生的心理认知问题等。

三年前，志远学校刚刚起步，生源质量也一般，这一届学生在三年前的整体入学成绩排名李沧区第5。但三年后，在全体师生们的共同努力下，志远学校2020届毕业生一共有217人，其中达2中线的有22人，58中线的有35人，一段线上185人，二段线上214人，再加上选择民办高中的3人，志远学校这一届学生相当于全员上普高，交出了一份圆满的答卷。