崂山五中邀来高校专家 把脉教育教学助力学生成长

半岛全媒体记者 刘金震 实习生 夏伟超

近日，南京师范大学三位教育专家走进崂山区第五中学，围绕日常教学、家校合作等相关主题，从教育理念、教育实践、教育方法等方面深入交流，助力学校教师教育理念更新和专业水平提升，形成合力推动学生全面发展。

引领促成长，思悟共提升

南京师范大学齐学红教授走进崂山区第五中学同步课堂教室，同崂山区名班主任工作室成员、崂山区第五中学、汉河小学、南宅小学等学校的班主任们相聚，共同迎来了本学期第一次班主任沙龙活动。

本次沙龙活动以“惩戒，为教育补缺！——教育惩戒的实施途径和理性思辨”为主题，老师们围绕“教育惩戒的目的是什么？”这一话题展开了讨论。与会老师们群策群力、集思广益，就教育惩戒问题分享了自己的心得与看法，并讨论得热火朝天。

齐学红教授在听取了大家的观点之后，对本次沙龙活动作出总结，齐教授指出，教育惩戒是一把双刃剑，教师们应该充分发扬自身的主体性和主动权，在学生犯错误的时候及时提供价值引领，将规则意识和法律意识渗透给学生和家长，充分发挥和传递自己的实践教育智慧，用我们的教育情怀和职业操守引领孩子一生的发展。

科学办教育，家校齐合作

南京师范大学专家团队朱曦教授在崂山五中阶梯教室进行“师长改变，孩子就能成长”专题培训会。本次培训是朱曦教授“家校合育”培训会的第二讲，旨在围绕家庭教育，推动家长从父母、监护人的角色转变成孩子情感、精神上的伙伴，和孩子共同成长。

朱曦教授主要从了解学生大脑、培养成长型思维、积极的情绪安全和请参与学校教育四个方面进行展开。强调不同年龄段有不同年龄段孩子的行为、思想特点。在青春期，孩子们社会交往方面的学习也至关重要。家长要帮助孩子融入同伴，创造机会让孩子获取新体验，消除情绪障碍，实现自我认同。

朱曦表示，家校合育要系统化，学校要建立由学校主导、家长期待参与的合作机制，家长需要更多理解教师和学校，尊重其专业性，建立学习意识，教师要积极跟家长联系沟通，增强情感性互动，双方通力合作，促进孩子的全方位成长。

精准施对策，专家领方向

南京师范大学张蓉主任走进七年级语文课堂，旁听了何静老师的《谁是最可爱的人》课程。何静老师以文章的三个片段为抓手，从动作描写、四次啼哭、三处矛盾的话等视角入手，引导学生感受志愿军战士可爱可敬可叹的英雄形象，传承抗美援朝精神。

旁听结束后，张蓉进行点评，她指出《谁是最可爱的人》是一篇非常让人感动的文章，如何在新的时代背景下让学生和文本以及作者进行跨越时空的交流，引发情感共鸣显得尤为重要。

张蓉充分肯定了何静老师语文基本教学素养的实施，同时根据何静老师的课堂表现，指出课堂要注意教学节奏，及时评价学生，关注教学生契合点。她着重强调对文本的解读既要注重文本背景又要关注当下时代发展，引发学生深刻思考；语文学科要做到工具性和人文性的统一，在课堂上践行立德树人。

据悉，三位专家走进崂山区第五中学，为老师们搭建交流学习的平台，对于促进教师的教育理念更新，提升教师的专业水平；提高教学质量，加强教学内涵，促进教师队伍整体素质的提高具有重要意义。