▲师生们共同种植，感受植物生长的奥秘。
▲幼儿园里的两位小朋友扮成"迎宾员。"
近日，诸城市举办了第二届幼儿园班主任工作论坛，来自全市各级各类幼儿园的33位优秀班主任总结了各具特色的班级管理经验，结合自身的工作实践，做了精彩的发言。这次的活动各位老师相互学习管理经验，传递爱与责任，分享教育智慧，展示了教育风采，达到了交流融合、共同成长的目的。
良好的班风有利于养成良好习惯
俗话说好习惯受益一生，没规矩不成方圆。良好的班风是一种精神风貌的体现，它是无形的，却又无处不在。它可以使幼儿从小养成良好的习惯，生活具有合理节奏，为今后的学习和生活鉴定良好的基础。
科信幼儿园中二班的班主任注重良好班风的培养，经过与孩子们几天短暂的磨合后，她发现他们是一群非常可爱又聪明的小精灵，但是由于科信幼儿园是新创办的幼儿园，里边的孩子都是从各个不同的园所转入的，各种行为习惯上参差不齐，个体差异较大。根据这一情况，她有针对性地在班里开展了各种培养幼儿良好习惯的工作 ，各种常规训练口号的统一，大到良好的睡眠习惯，课堂纪律的养成。
开学的第一天，中二班迎来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫赵浚博，弟弟叫赵浚翔，小哥俩长得虎头虎脑很可爱。可是第一天下来，班主任就发现他俩特别调皮，从来不会安静地坐好超过半分钟，特别好动。于是在安排座位时，特别把他俩放在了最前面，以便老师经常提醒督促他们。又过了几天，老师发现他俩相互攀比的心思挺重的，比如在区域活动时，赵浚博跑来跟老师说：“老师，我要到益智区去玩拼图”。这时，赵浚翔也会跑来跟老师说：“老师，我也要玩拼图。”发现他俩的这种心理后，老师又调整了策略，在集体教育活动时，当老师发现赵浚博坐好时，老师会抓住机会大声地表扬他：“小朋友们，你们看赵浚博坐在小凳子上，小腰挺直 ，小手放膝盖上，他多棒呀，我们奖励他一个小贴画吧。”小朋友们都齐声说好。这时，赵浚翔着急地跑到老师跟前说：“老师老师，我的小贴画呢？”老师紧接着说：“如果你和赵浚博一样安静地坐在小椅子上，小手放膝盖上，眼睛认真地看着老师，老师就会把最漂亮的小贴画奖给你 。”赵浚翔听后马上就坐好了，一双大眼睛热切地看着老师。于是哥俩就这样相互较劲着、进步着，时间一长，好习惯自然就养成了。
叛逆高峰期让幼儿发泄不良情绪
幼儿园里的工作并不是单纯地看护好孩子就行了，更要顺应时代发展的需要，用最科学最先进的教育理念去引导孩子。
中班小朋友正处在人生成长阶段第一个叛逆期的高峰，有时候不爱听话的小朋友还是不少的，于是科信幼儿园中班就在教室里设上了“生气宝宝区”“说话宝宝区”等让幼儿发泄不良情绪的地方。
比如中二班有一个小朋友叫王茗萱，通过观察老师发现她是一个脾气很倔的小姑娘，一旦有什么事不顺心她就会生气半天不理任何人，你说什么她都不会听。有一次在午休时她特兴奋，别的小朋友都睡着了她还在那里玩 ，班里的生活老师魏妈妈怎么哄劝她都不听，结果快起床时她反而睡着了。当小朋友们起床时，她睡得正香呢 ！不得已魏妈妈把她叫了起来，于是她就有了“起床气”。坐在床上一动不动，撅着嘴正生气呢 。老师对她说：“王茗萱你赶紧起床，穿好鞋子回到座位上去，老师要把你的小床收起来了。”这时她抬起头用很大的声音说：“老师我不想起床不想穿鞋子，以后我再也不喜欢你了！”结果老师笑眯眯地对她说：“好的，你不想穿鞋子咱就不穿鞋子，老师看你现在很生气是吧，好的，请你到生气宝宝区去接着生气吧，什么时候生完气了你再回来。”王茗萱听到老师的话先是一愣，然后就用手拎着鞋子走到生气宝宝区里去了。在其他小朋友看《猫和老鼠》的动画片时，王茗萱刚开始还沉浸在自己悲伤的情绪中，但不一会儿她就被小朋友们的笑声吸引了，也跟着一起看起动画片来。并且下意识地穿上鞋子跑到座位上去了。
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