半岛网诸城消息 为了加强教师队伍建设，提高广大教师的基本素质，诸城市府前街小学“六个加强”打造高素质的教师队伍。
一是加强教师的思想建设。为适应新形势、新任务的要求,提高广大教师的思想政治素质,学校注重营造对广大教师的思想政治教育工作环境，通过政治学习，时事测验，评选先进，与教师谈心等活动, 教育广大教师热爱本职工作，关爱每一个学生，规范言行，行文明事，说文明话，做文明人，为人师表，团结同事，以校为荣，维护个人、学校和团队的声誉，学科学，讲科学，用科学，相信科学，不参加任何邪教组织，不参与任何迷信活动。通过学习教育活动，使教师们无论在工作态度上、政治思想上、工作作风上都发生了极其深刻的变化。目前,学校里的政治空气，有了新的转变，全体教师的精神面貌日益高涨。
二是加强制度建设。学校在建立健全各种规章制度的基础上，进一步完善了教师工作制度，奖惩制度，教师出勤制度，并从备课，听课，课堂教学，教学研究，教师的业务学习，以及教师的仪表、言行等方面，进行了详细的规定，使广大教师在日常工作中有章可循，充分调动了广大教师教育教学工作的积极性，规范了教师的教育教学行为。
三是加强教师知识水平的提高。学校要求全体教师要适应现代教育的发展，自觉认真地学习现代教育理论，并根据现代教育发展的新形势，在广大教师中开展了读书活动，青年教师读书沙龙等活动，学校给每位老师配备了适应新教育发展的书籍，同教研组教师共同阅读相同书目，做好读书笔记，写出读后感，定期组织教师读书会，进行交流学习，交流探讨，以达到相互学习，共同提高的目的。
四是加强教师业务能力的提高。搭建教师专业成长的平台，组织教师自觉参加各级进修学习活动，积极进行网上研修，开展课标学习、教材通研活动，结合学校平日的教学工作，认真撰写读书体会和教学反思，各教研组每月进行一次反思交流，并将反思稿件由教研组长收齐交教导处，教导处根据稿件的质量和内容，评出优秀反思文章，纳入对教师个人的量化考核。同时，学校定期组织教师进行业务能力考试，在提高各科教师学科业务能力的基础上，努力提升学科素养。
五是加强教师工作能力的培养。提倡教师进行集体备课，集体研讨，观摩骨干教师的公开课和示范课，通过以师带徒，赛课，骨干教师示范课，青年教师汇报课，“同课同构”研讨等活动，集体研究备课，努力提炼个性化的有特色的教学方法，共同分享智慧，以提升本学科的总体实力和学校的软实力。通过青蓝结对，师徒结对，骨干引领，集体探讨等手段，调动广大教师自觉研究课堂教学的积极性，引领教师不断改进课堂教学，推进课堂教学研究，帮助教师明确教学方向，把握教材重点，促进教学相长，实现教师成长由学习型向专业型的转变，由知识型向业务型的转变。
六是加强和完善学校的评价机制。学校以教师队伍发展为重点,以教师业务档案建设为依托,以优化对教师的评价机制为手段, 努力探索基于事实和数据的教师发展评价机制，进一步深化评价制度改革，积极探索发展性教师评价，健全教师激励机制，实行动态评价机制，建立了民主参与制度，充分发挥评价活动的激励性，开展科学有效的评价管理机制，从评价目的，评价的主体和客体，评价的模式和方法，评价内容和标准以及对评价的控制和管理等方面建立了一个完整的评价体系。从日常工作入手，从教师参加的每一项教育教学活动，到每一项工作业绩，都制定了具体详细，切实可行的教师考核评价办法，将每一项活动的成绩都记入教师个人成长档案，纳入对教师的考核，规范了对教师日常工作的检查指导，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，使教师获得综合性的教学反馈信息，以便及时地改进教学，及时找出自己在教育教学中存在的问题以及问题产生的原因，并制定落实解决问题的办法和措施。
通过“六个加强”，有力地促进了教师的专业化成长，使全体教师的整体素质有了质的飞跃。
通讯员 徐洁 王锡禄 特约记者 马培杰
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