青岛市市南区：“相伴最优成长”家校社同心同力给孩子高质量陪伴

半岛网12月1日讯  党的二十大报告指出，“健全学校家庭社会育人机制”。要求形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。构建良好的育人生态，增强协同育人共识，培养好德智体美劳全面发展的社会主义接班人。为推进市南区家校社协同在全环境立德育人中持续发挥积极作用，青岛市市南区坚持立德树人根本任务，立足全员、全程、全方位“三全”育人，聚焦机制、队伍、课程、资源、保障、品牌“六个体系”建设，打出系列“组合拳”，深耕了市南区“相伴最优成长”家校社协同育人品牌，持续推进“家校社育人共同体”建设，育人成果不断积累显现。

聚焦家校社协同 深化“相伴最优成长”育人品牌

为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2022年1月1日，《家庭教育促进法》正式实施，为家庭教育提供了更多的新方法和思路。

为促进市南区教育高质量发展向上攀升，市南区教育和体育局成立了家校社协同育人指导中心暨学生心理健康发展服务中心，配备心理功能室和各类设施设备，户外活动区、悦心厅（接待室）、舒心吧（活动室、沙盘室）、开心吧（宣泄室）、知心吧（咨询室）、育心吧（培训室）、助心吧（督导室、热线室），在实际问题的解决中探索推进学校家庭社会协同育人的决策部署，深化“相伴最优成长”育人品牌 ，促进学生全面发展健康成长。

开展心理健康测评及分层分类指导，为近5万余名学生建立身心健康指导“一生一档”；为每所学校设计搭建感统教室、配置感统教具、配备心理专家，提升学生感觉统合能力；开设60节“相伴最优成长”暑期课程及常态化周末课程；建立专家、教师、家长志愿者三支家庭教育队伍，开展家庭教育宣讲百余次；实施学生体质健康、体育技能“双检”工程，把学生体质健康状况纳入学校绩效考核，设立校园体育质量质检月；全方面覆盖50各社区建立家校社协同育人服务站，调动社会资源服务教育、开放82853376心理咨询热线，直接对话家长……这两年，市南区家校社协同育人指导中心暨学生心理健康发展服务中心工作有声有色，亮点频出，在”护航少年儿童身心健康行动”、组建家庭教育名师团队、赋能家长完善课程体系、注重社会资源利用方面淋漓尽致地展现了岛城老牌教育强区教育发展的“新生态”、“新格局”、“新作为”。

下一步，市南区家校社协同育人指导中心暨学生心理健康发展服务中心将扎根全国社区教育示范区、山东省家庭教育示范基地等良好基础，凝聚“全环境立德树人”工作合力，带领全区中小学幼儿园在机制建设、队伍建设、教育资源、课程建设、品牌建设五方面深耕，着力建设定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，促进区域未成年人全面发展、健康成长的良好氛围更加浓厚，继续深化“相伴最优成长”全环境育人品牌，同时推进家校社育人标准校、示范校建设。

实施“品·智”行动 开展亲子实践课程

组建“家庭教育服务站” ，打响与社区合作第一枪。2月25日，“青岛大学路小学-龙江路社区家庭教育服务站”启动赋能，扎根社区开展家庭教育指导服务，拉开了家校社协同育人行动的序幕。

青岛大学路小学与龙江路社区合作组建“家庭教育服务站”后，实施更高效率、更高质量的家校社协同育人“品·智”行动，全校2400余名学生及家庭受益。“青岛大学路小学-龙江路社区家庭教育服务站”充分发挥龙江路社区消防体验馆和市南老城区“老舍故居”等名人教育资源，链接各级各类实践基地，开放青岛大学路小学操场，逐步形成安全体验、书香沙龙、墨韵传情、游戏健身、“大学人美赞大学路”等一系列亲子实践课程，引导青少年在课堂学习、家庭教育、社会实践中与时代同频共振，实现“知”与“行”有机统一。

开设“家长大学” 提升好爸妈“育”理念

青岛市市南区实验小学——“慧创城”八大系统的文教系统中，除了儿童大学和教师大学外，还有家长大学，下设亲子教育学院、家长效能工坊和好爸妈缤纷社团。

家长大学“家长效能工坊”是由家委会资源部组织，发挥强大潜能、服务学生实际的团队。工坊运转以来，先后成立魅力家长课堂义工团、上放学安全引导义工团、午餐管理监督义工团、图书管理义工团和大型活动义工团等等。尤其是魅力家长课堂义工团，几年来为学生们带来了海洋科考、职业体验、传统文化、科技创新等方面的精彩内容，丰富校园学习，开拓学生眼界。

建立“慧创城”生涯教育家长导师团积极挖掘家长丰富的职业资源，通过“家校社协同育人”，建立了家长“生涯导师团”和“生涯教育资源库”，建设了一支热心教育、热心公益的家长生涯导师队伍，家校携手汇编了《小公民职业规划课程指导手册》。一批批家长生涯导师走进校园、站上讲台，一系列“有意义+有意思”的“城市链接”生涯教育课程走进了课堂，开阔了师生的视野，拓阔了学校职业启蒙教育的学习天地，同时也为学生健康成长保驾护航。  

用“海文化”浸润家风 打造“文登好爸妈”家校社协同育人品牌

多年来，青岛文登路小学“文登好爸妈”家校社协同育人体系建构成型，一个“好”字就是品牌核心，好家长好资源最终实现的是让每个家庭个体都好的美好愿景。

每年新入学的学生，都会通过心理绘画、调查问卷等方式，一生一档分析家育问题，探寻来自学生本体的成长导向，个性化指导。

开设迎合家长需求的“好爸妈课程”，提供三维课程。自能提升课程上定期聘请专家授课，倡导家长主动汲取需要的家庭教育知识；家长沙龙课程以班级家长或小范围家长开展组团式的互助沙龙，学校梳理出《“存在主义父母效能成长团体”家庭教育教学模式》，形成年级课程化指导；校本适切课程编写了《“智慧好爸妈”家庭教育口袋书》、《起航了》新生家庭入学指导手册，《家长学校年级专享课程》、《小海星爱上学》始业衔接活动手册，《小书虫》阅读手册、《海式少年探海记》研学手册，为家校社协同育人提供了有效的抓手。

提供开展家校互动的场景渠道。让家长作为“观察者”、“参与者”、“学习者”，通过不同的方式“花样互动”。发挥现代媒体的链接作用，线上家校面对面，直播课堂，在微信平台上，设立“家校卫星团”微信专栏，开展不同专题家长问卷，采集数据，为学校方案政策提供依据，激发育人效能的提升。

形成“三级”育人讲师团 打造心理健康联动课程

青岛基隆路小学打造“班级-校级-专家级”的“三级”育人讲师团，每月开展学生心理健康通识教育，定期组织家长进行家庭教育；邀请青岛市家庭教育专家团首席专家组建专家级心理健康教育与家教育指导与咨询；广泛动员家长资源，每班选派一名家庭教育经验丰富的家长，组建“家长讲师团”队伍，采用家长进课堂、微课录制、文章推送、家长会分享等方式，确保多形式、多途径做好心理健康教育指导服务。

学校开展每学期一次的专题心理健康活动，聘请校外心理专家，打造实践课程；开设心理教育家庭教育微课堂，开辟“家教回声”专栏，打造了心理健康联动课程，为学生的健康幸福成长奠基。学校还打造心理健康教育与家庭教育工程，通过“校长会客厅”“家长进校园”“教师进家庭”“全员家访”、心理健康短视频创编活动等，撬动内外贯通的育人大课堂，让每一个家长成为教育的同盟军，共同助力学生全面可持续发展。

多元评价 助力家校协同育人

青岛莱芜一路小学传承家校共育良好传统，在“美好共育” 家校社协同育人品牌创建中，实现服务“全覆盖”。成立了由山师大专家、区域和学校名师、家长志愿者组成的家庭教育指导团队，根据家长的不同需求分4个版块研发了12节家庭教育课程，每周六晚进行直播，次日家长可看回放，帮助家长树立正确的育子观念，促进家校共育。

学校积极构建了“好家长”成长评价体系，编印了《美好爸妈在成长》家庭教育指导手册，内设“家庭阅读、家校活动、学习成长、亲子陪伴、评价表彰”五个板块，每学年一册，每年进行内容的更新和学习的递进；采用“争星”“家庭成长卡牌”等方式进行等级和定性评价，鼓励家长积极参与到家庭教育中来，让家长陪伴孩子在六年中一起成长，成为幸福级别的、美好级别的爸爸妈妈。

打造“家”油少年育人共同体 建立校外家校社协同育人服务站

青岛二十四中学构建了“家”油少年课程体系。课程涵盖基础必修课、拓展选修课、专家引领课、家长分享课四大课程主干。学校每年通过家长大课堂、家长沙龙、校园开放日等活动面向全体或部分家长进行授课，提升家长的育子水平。

学校组建了家校社协同育人共同体。共同体设家委会常驻委员会，特别设立了课程资源部和矛盾调解部，协助学校做好家校社协同育人课程的建构与家庭教育中矛盾的调解。共同体中招募了由教师、家长、社会人士组成的家校社志愿者联盟，通过定期组织志愿服务活动，帮助家长缓解亲子矛盾，更好地进行沟通，提升家校社协同育人的质量。

学校依托《中华人民共和国家庭教育促进法》，发掘周边资源，与云南路社区、青岛航海针路博物馆等共同建立校外家校社协同育人服务站，开展丰富多彩的家校社协同育人活动，一起为学生的最优成长赋能。