即墨人身边的好老师⑨：21年班主任生涯 她对每个学生充满信心

半岛全媒体记者 华敬方 通讯员 王功修

高宁是即墨区长江路小学的一名教师，自1999年执教以来，一直担任数学教学和班主任工作。从教21年来，她敬业爱岗，无私奉献，关爱学生，治学严谨，秉承“让每一片绿叶都充分享受阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”育人理念，潜心教学育人，受到了领导、同事、家长的赞扬和肯定，受到了学生的尊敬和爱戴。曾多次获得即墨区优秀教师、即墨区师德先进个人，即墨区教学能手，青岛市优秀专业技术人才称号。

自参加工作以来，高宁始终坚信“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，每一个学生都是一棵棵充满旺盛生命力的幼苗，用师爱之心去精心呵护、培育他们茁壮成长。

今年新冠肺炎疫情的突然来袭，影响了正常生活，也延迟了正常开学时间，自从接到学校“停课不停学”要求以来，师生都转入了线上教学，线上教学为师生提出了新的挑战。作为毕业班班主任和两个班的数学老师。高宁不仅考虑的是如何保证线上的教学质量，而且更关注的是如何减少疫情给孩子们带来的心理负面影响。

自线上教学开始，高宁除了认真备课、上课、批改作业之外，就是每天守候在手机旁，了解学生的学习状况和心理状况，努力做好心理辅导，不让一个孩子掉队。高宁班的一名女孩家庭情况比较特殊，去年冬天独自回武汉奶奶家过年，因武汉封城而不能返回即墨和妈妈团聚，疫情和封城的影响使该学生的心里产生了很大的波动，高宁了解情况后，每天直播课结束后都主动和她沟通、交流，谈一些开心的事情，问一下爷爷奶奶的身体状况，早晨吃的什么饭，开导、鼓励她，使她很快调整好了情绪，上课、交作业都非常的及时。

疫情期间，高宁班的一个男同学和父母回莱西老家，三人不幸煤烟中毒，幸亏发现及时没有生命危险，了解情况以后，高宁及时帮助他们联系到保险公司，随时和他妈妈联系沟通，做好孩子的情绪安抚工作，并沟通了其他任课老师，在适当时间给他单独补课。出院后，高宁经常询问他的情况，学习上单独给他开“小灶”。就是在暑假期间，高宁也一直进行义务辅导没有间断，直到8月25日他参加中学摸底考试的前一天。

自从教以来，高宁一直把打造高效课堂和科学管理班级作为座右铭，逐渐形成了自己的教学风格。为了打造高效课堂，高宁不断学习新的教学方法、先进的教学理论，深入了解学生的年龄、心理特征，以学生的发展为中心，因材施教，使课“堂活而不乱，严而有驰”，深受学生欢迎，教学成绩更是年年名列前茅。

作为班主任，高宁在不断学习的同时，注重经验的积累，注意方法的总结。在班级管理中，不“一手包办”，也不“放任自流”，而是建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作管理机制，并逐步构建起一套以自律为特色的班级管理方法。该班级管理经验多次在校进行经验分享，所带的班级多次被评为区、市、省级优秀班集体。