跨学科融合、一人一课表、接轨顶尖学府……崂山金家岭学校的教育“新样板”

半岛网11月24日讯 现如今，在应试教育的背景下，最令家长们感到头疼的问题是：孩子自主学习能力弱。学习是人生不可分割的一部分，当我们谈论学习上的自主，实际也是在谈论人生发展的自主性。不会自主学习的孩子看似一直在勤奋地不断刷题，其实不过是待在一个“舒适区”里，一遍又一遍地重复练习着已经掌握的知识而已，学习收获并不多。那么，怎么才能让学生爱上学习、主动探究，从而成为学习的主人呢？

来青岛崂山金家岭学校看一看，也许你会找到答案……

金家岭学校为十二年一贯制，在课程融合、中外互补、资源共享、升学指导等方面拓宽学生的交流平台和国际视野，为学生终身学习奠定可持续发展的基础。这所既具有中国式学校的独立性，又以极包容的姿态拥抱世界的学校吸引了岛城众多家长的注意……

颠覆传统：跨学科融合课程成为课堂主角

“你有害怕的东西吗？你害怕什么？为什么自己有时候会紧张和生气……”前不久，小学部刚刚结束的《一个黑黑 黑黑的故事》主题课程中，一年级的孩子们围绕“自我认知和情绪”展开学习与探索。在中文绘本、英文故事、儿歌的学习中，在音乐欣赏、《我的表情书》的动手制作中，在比较数量的数学调查中……融合课程的实践让孩子们时刻感受着自身的“情绪”，进而清楚地进行自我认知，学会了管控、释放、表达与化解自己的情绪，真正实现了在实践中学习。

走进金家岭学校，你会发现像这样的跨学科融合课程已然是课堂主角，教育家杜威说：“只要把学校和生活联系起来，那么，一切的学科就必然地相互联系起来。”学校的跨学科融合课程基于国家课程标准，整合多方资源，根据学生的实际情况，细化落实到课程中。多个学科融合在一起，每门学科本身并非孤立存在，都蕴含了其他学科的影子，都有其他学科知识的介入。

“学科知识是一个工具，就像一把小刀，它越锋利，跨学科学习就更有质量。”初中部通过对国家课程、地方课程的校本化，构建了一套分层、分类、综合的课程体系。教学中，重视基础知识和基本技能的提高，根据学生的学情，整合教材，采取多种方式进行教学，培养学生主动学习、团结互助的意识。

跨学科学习打通了学科边界，让学生对于知识理解的更加通透，最大程度上帮助学生通过构建扎实的底层能力，利用知识解决实际问题，促进每一个学生成为一个善于发现问题、解决问题的人，在爱学习的基础上会学习。

一人一课表：把个性化教学做到极致

学校尊重学生个性发展，在初中阶段实行选课走班制，给予学生充分的自由和空间。进入校园，你会发现学校的所有教室都是学科教室，一般一间教室只上一门课。每间教室都有适合这门学科的布置、设计和独特的氛围，可谓“一室一景”。通过走班上课，有选择的课程体系落实到每一个学习过程。

选课前，一个班级一张课表；选课后，一人一张课表。在这里，学生不拘泥于课程表，因为每个学生的课程表都是不同的，并且是自己安排的，每位学生会按照自己所选择的课程，安排一天的“行程”，学生的课程选择权真正变为现实！

由于选课走班，随着行政班和班主任的消失，初中部实行导师制，为学生的生涯规划、心理疏导和学业指导等提供指导和帮助，充分满足了每一位学生个性化的成长需求。每一位教师从学科教学走向了学科教育，老师们不仅要负责学科的教学，还要关注学生的心理、情绪和人际交往。

初中阶段正是孩子心理发生巨大变化的时期，此时的孩子渴望沟通，导师恰恰充当了这个耐心的倾听者，或情绪疏通，或排忧解惑。这种双向的沟通，让孩子们有了十足的心理安全感，师生之间的关系更像是相互理解和尊重的朋友~当每一位教师都是教育者，学校就实现了全员育人。

“每个学生的个性、特点、兴趣各不相同，我们要确保每个孩子全面发展，同时又富有个性。”金家岭学校从每一位老师的理念，到课程设置，再到育人方法上，都在顺应每一个孩子的天性，用个性化的培养模式激发出他们的精彩人生。

放而有法：把学习的自主权交给学生

教室里没有高高的讲台，连墙壁都是学生自己的涂鸦作品，教室后有供学生读书的休闲区域，书柜里配置了各种音像、图书资料、外文教材……开放式的教室环境给学生们更加自由的活动空间。在金家岭学校，教室里固有的格局被打破了，取而代之固定的学科教室，资源齐备，便于教学。

同时，小班授课的方式使得整个教室更加开阔，孩子们可以放松身心投入学习，和老师的互动也更加方便。

为了给学生更多自主选择的空间，学校初中部实施了“大小学段制”。学校把每学期划分为一个大学段和一个小学段，“大学段”主要进行课程的集中学习，在“小学段”的一整个星期里，没有老师，没有作业，由学生自主安排。“小学段”结束后，每位同学都会拥有一份自己梳理的独一无二的学习总结手册哦~

在“小学段”里，有的学生针对期末考试进行了反思和总结，有的学生读完了巴金的三部曲，有的学生重做了一遍教材中所有的物理实验……“小学段”后，基本所有的同学们都会对自己作这样一番总结：“我基本上做到了有条不紊地安排自己的学习，渐渐懂得要为自己负责，自我管理。”“小学段”给了每一位学生进行个性化学习的机会，也使自己的自主学习能力得到锻炼和提升。

对话世界：为学生发展提供更广阔的空间

坚持课程的经典性、选择性以及与生活和世界的连接性，建设一所与世界对话、全球一流的中国式学校，将贯穿青岛崂山金家岭学校的办学始终。无论是作为课堂主角的跨学科融合课程、体现个性化教学的“一人一课表”，还是同学们在学校里享有的各种自主权，国际部都一应俱全。来到国际部，甚至有更多机会提升自己！

金家岭学校高中国际部以“培养具有中国情怀、全球视野的未来人才”为目标，引入三大国际课程：中英合作高中课程（A-level）、中美合作高中课程（AP）和国际文凭高中课程（IB）。

国际部共开设25门学科课程，包括90种多门分层课程。

其中公共课程包括：英语(托福/雅思、 SAT/ACT)、基础数学、进阶数学、物化生、经济学、会计、商务、艺术设计等，小语种(德/法/西班牙/日)、艺术(乐队/舞蹈/音乐创编/3D设计等)、体育(武术/棒球/游泳/攀岩/剑箭等)。融合了中外教育教学的精华，中外教师们秉承先进的教学理念，承担不同的教学模块，发挥各自优势，为学生进入大学及终身学习奠定可持续发展的基础。学校以丰富、可选、经典的课程连接学生生活，根据每个学生的性格、兴趣和能力，量身定制相应的课表、社会实践及升学指导，为学生个性化发展提供更广阔的空间。

学校为了给学生提供更为广阔的发展空间，放眼全球，对话世界，高中国际方向升学指导咨询中心( College Counseling Center)安排经验丰富的、具有升学指导专业资质的中方咨询师和外籍咨询师，无偿提供海外大学咨询和申请帮助，包括学习、考试、申请、录取、签证一站式服务。

同时，学校拥有一支高素质、高水平、可持续发展的中外教师团队，73.33%教师具有硕士及以上学历，更有毕业于牛津、剑桥、麻省理工、北大等知名高校的教师在校授课，还聘请知名大学教授、世界顶尖名校的交流学者以及资深雅思老师长期稳定授课。

为了全面提升学生综合能力以及国际素养等全方位的培养，学校举办丰富多彩的大型活动及学生社团活动，为学生的全面发展提供了广阔的成长平台。积极承办ASDAN的各种赛事，设置A-level考点、AP考点、IB考点、PTE、KET、PET等考点，在这样浓厚的学术氛围中，给孩子多个选择空间……每一个孩子都有自己的特长，都有能施展才华的舞台，学校真正做到了在进行素质教育的同时促进文化教育。

有出国留学意向的家长和同学们肯定都想与已成功留学的人来一场面对面的对话，学校会定期举行国际教育高阶对话周，来自世界名校的“卓越学生联盟”成员会讲述自己的留学经历、国外的学习和生活，向大家传授经验。

同时，学校还会邀请顶尖的囯际课程指导老师，提供权威且直接的对话；雅思考官为有出国英语需求的学生提供实地的指导和模拟；资深的出国方向的咨询指导教师为有英语需求的学生提供实地的指导和模拟，提供长期的规划与咨询……

青岛崂山金家岭学校一直致力于尊重学生的学习自主权和选择权，让学生跳出学习的“舒适区”，真正成为学习的主人，为将来的专业选择以及工作之后的职业选择打下坚实的基础。在学习的道路上，孩子们更能深刻地把握自己，学会欣赏自己的优点，了解自己的特长，树立自己的自信，形成自我驱动的能力。这些都是在孩子一生中更持久发挥影响的因素，也是真正可贵的东西。

半岛全媒体记者 于润