频频上热搜的“作业矛盾”何解?教育部再次发声 作业由教师批改

2021-02-25 09:34 大众报业·半岛网阅读 (15554) 扫描到手机

半岛全媒体记者 刘金震

教育部明确学生作业由教师批改,消息一出再次霸占了网络热搜。这并非首次强调作业批改,也不是话题第一次登上热搜。面对这样的“减负”要求,喊好的不仅仅是吐槽的家长,更有老师为此点赞发声。但围绕于此的“作业矛盾”,在焦虑中似乎一直还存在。

【关注】

叫停家长批改作业再登热搜

“不得要求家长检查批改作业”话题,2月23日再度引领一波网络热搜,引发网友热议。这得从教育部新闻发布会说起。教育部介绍春季学期疫情防控和教育教学工作有关情况,对不得给家长布置作业进行强调,不得要求家长检查和批改作业。

关于由家长批改作业的话题,已经不是第一次登上热搜,也似乎成了家长共同的“痛点”。今年2月18日,就中小学规范办学十五条规定,山东省教育厅公开征求意见,其中,再次明确教师对书面作业全批全改,该话题的阅读量一度高达2.5亿人次。

记者梳理信息了解到,包括山东省在内,此前已有多地出台政策,明令禁止家长批改作业,要求必须由老师亲自批改。否则,给予取消职务晋级、评先评优资格,学校校长取消评先评优资格等处罚。早在2015年,我省出台《山东省中小学教学基本规范》,即明确提出书面作业要全批全改。

落地到青岛而言,市教育局等7部门在2018年时联合下文,印发《青岛市切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》,其中一条便是明确作业批改必须由教师完成,不得让家长或学生代批作业。

【家长】

负责监督进度,批改主靠老师

不必讳言地是,每次一有“家长作业”消息,便立即在家长群或网上引发关注。有网友在微博颇为无奈地评论称,原本作业全批全改是一个老师的基本做法,现在反倒成了大家颇为关注的一个热点。因对要求帮忙批改作业不满,此前,有一位其他省市家长怒退家长群,在网络上的吐槽引发网友共鸣。

“老师批改作业是天经地义的事儿,要求家长‘越俎代庖’代为批改,从我们学校来看基本没有发生过。当然,这可能不意味着,这种现象就一定不存在。”青岛一位三年级学生家长王女士说,教育部重申作业由教师批改,实际上,也是要求教师专注于本职,给学生家长“松松绑”。

她把家长群进行了置顶,更不敢设置消息免打扰,时刻关注家长群内通知,当然也包括有关作业的信息。在她看来,家长和老师角色不同,作业肯定由老师来批改,也更有耐心、有方法。她女儿学习专注力不够,总是拖拖拉拉把作业带回家,每天忙到晚上九点才能完成。她的重点工作就是盯作业进度,等老师反馈作业情况时,再关注一下孩子学习情况。

担心拉开差距,不检查不放心

作业批改由老师完成,家长就能安心甩手吗?多位学生家长向记者坦言,这基本也是不现实的,检查作业得看父母自己。虽然作业交给老师批改,但王女士心里也很纠结,毕竟孩子自我管理能力弱。“我经常跟班级里学霸孩子比较,人家基本都是很快完成作业,腾出时间还能做其他事情。她的效率现在是我的心病,弄得家人也有点上火。”

与王女士情况不同,一位一年级家长魏女士说,孩子正是打基础的阶段,每天有一些口算、写字、预习作业。在监督孩子作业进度的同时,她每天还回主动检查作业,帮着孩子进行作业批改、辅导。“即便家长帮着进行了批改,回到学校老师也会再批改,怕有家长批改不对的题目。”在她看来,毕竟老师要关注的学生太多,作为家长自己肯定也得上心,就怕跟“学霸”差距变大。

“现在作业分线上和线下,线上作业提交后自动报错,书面作业则都是老师批改。”一位学生家长李先生告诉记者,学校也不允许家长代为批改。“但从关注学习成绩角度,我还是会辅导孩子的作业。有时候甚至自己再布置一些练习,目的当然是让孩子多掌握,多学一点。教师批改作业是本职工作,可具体到家长身上,成长不只是一方努力即可。”

【教师】

批作业是本职,参与不是代劳

“从学校教师的角度来说,批改作业是一项本职工作。”崂山区第二实验小学王雪峰老师说,现在小学一二年级不布置书面课后作业,小学三年级及以上课后作业必须按要求执行。学校对批改作业有明确要求,不允许要求由家长进行批改。

王雪峰结合日常教学工作说,作业是检验课堂教学的方法之一,由教师来批改更利于了解教学情况。学校课堂有教师集备、教学目标,是有目的去培养孩子能力,不仅仅是告诉孩子1+1=2,更要懂得其中的逻辑思维,有些家长的教学方式可能不适合孩子。“以前真的有家长把解题思路教错了,回到课堂由老师发现后再纠正。”

“我们非常反对让家长批改作业。学校有明确的作业批改规定,各学科也有作业量上的要求,定期也向学生和家长了解作业情况。”一位小学老师介绍说,设置作业的目的是更好的检测、巩固课堂教学成果,基于这个目的进行批改,是了解学生状况的必要过程。倘若老师不批改作业,不能透彻了解知识掌握度,也不利于倒推来反思教学过程。

“家长不了解课堂教学情况,不可能每门课程都专业,能力大小、文化程度层次不齐,根据自我判断来批改作业,可能达不到课后作业的目的。”这位老师认为,但家长与老师之间应该做好配合,不能对孩子的学习撒手不管不顾,权责明确的参与到孩子学习中来,只有学校教育和家庭教育科学衔接,才能一起助力学生健康成长。

【观点】

热搜体质的作业矛盾该咋解

“不得要求家长批改作业”似乎具有热搜体质,近来频频成为网络上的热搜词条。在中国海洋大学教育系副教授孙艳霞看来,教育本身具有很强的民生属性,教育话题牵动着千家万户,现行教育评价机制之下,家长本身也存在焦虑。“家长批改作业”是一个老话题,长期以来一直困扰着家长,却也没有找到合适的方式解决。

“批改作业是教师职责,这一点是毋庸置疑的,老师不能转嫁作业给家长。”孙艳霞认为,由家长批改学生作业的现象,可能在小学和初中多一些。但作业是一种过程评价,是对课堂教学效果的反馈方式,倘若家长包办了作业批改,不利于学生找到错误根源,也不利于教学效果的反馈。相对而言,老师则能针对性分析出原因,学生自身也会更加重视。

她认为,必须厘清老师和家长的职责,家长和老师都要遵循学习规划来办事。家长的职责在于品德培养,在于创造良好的学习环境、学习鼓励、教育陪伴,不能不关注孩子的作业,但主要还是要发现问题,并及时与老师进行沟通。结合她了解的情况看,确实有家长忍不住批改作业,她的建议一直都是把作业权交给老师。

从教师的角度来讲,也必须切实承担起责任。不过,现在老师是挺辛苦的,除了日常的教育教学之外,还承担了其他的行政工作,不能更好地把精力放在教学上,现在一系列改革正式聚焦于此,切实为教师减负以回归主业。她认为,在为老师和家长减负的基础上,各级部门、学校还应该赋能,不断更新教师的教学手段,建立一个大的学习资源平台,与学生作业错误进行匹配,针对性、个性化地进行作业训练,避免重复和大水漫灌,以提高学生作业的科学性、精准性。

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