青岛二中召开高一年级学生发展分析会,助力教师掌握学情

2021-03-04 22:14 大众报业·半岛网阅读 (25428) 扫描到手机

半岛全媒体记者 孙雅琴

3月3日下午,青岛二中召开2020级高一年级学生发展分析会。青岛二中副校长李晓轮,副校长法少鹏,学生发展一处主任李玉晓,学生发展二处副主任、团委副书记郭惠及高一年级全体教师参与了此次会议。本次分析会旨在帮助教师全面了解学生学情,从而更有针对性地开展新学期的教育教学工作。

本次会议主要包括三项内容。李晓轮进行了题为“站在高三看高一教学”的讲话,李玉晓分析了上一阶段高一学生的发展情况,法少鹏总结布置了高一年级本学期的重点工作。

李晓轮指出,新高考主要着眼于立德树人(为谁培养人)、服务选才(培养什么样的人)和引导教学(怎样培养人)三大问题,命题也趋向于用“真问题”深度考察学生学以致用的能力。传统的知识难度被形式难度取代,考核的内容直指学生的学科核心素养。为此,基础年级教师要牢记,概念为本。在具体落实上,集备组应加强教学策略的研究,提升教学效益,在学期初整理出本学期所有知识的核心概念,明确帮助学生强化、内化概念的策略,激发学生内驱力,培养学生自主学习的能力。

随后,李玉晓从总体、团队、学科和教学班四个层面分析了高一年级学生学业情况,重点采用增值率评价,关注两次模块考试之间学生的进步情况。李玉晓提出,教师在教学中不仅要关注所有学生的整体情况、根据教学班的特点来规划教学,也要关注学生的个别情况、为学生定制方案。

就本学期的教学工作,李玉晓对教师们提出:一是合理规划,充分利用时间,加强集备和教学研究。二是做好学生选科指导,指导学生依据兴趣、学习能力和未来规划进行选科。学校将于近期推出选科指导讲座,帮助学生了解学科难度、渗透学科核心素养、理性制定选科策略;教师一方面应发挥全员导师的作用,另一方面要参考学生的选科意向进行分层教学。三是培养学生自主学习的习惯,继续依托学创社区开展学科阅读,帮助学生激活自主学习能力、提高思维能力。为此,教师要不断探索,如何优化教学流程、改进自主学习任务单的设计。四是加强沟通与交流,凝聚并发挥集体智慧。

最后,法少鹏总结表示:本学期高一年级面临着课堂教学时间短、教学任务重、学生管理难度加大等挑战。因此,高一教师要以高三的标准和定位要求每一节课,提升教学品质。法少鹏强调,教师要以新学期为契机,重新确定教学方式和计划,关注对选科的指导,在学科教学中要有所侧重,不要平均用力。要指导学生做充分的学习反思,以便帮助学生尽快适应高中教学的要求。

同时,他要求教师做好三个关注点:关注文化育人。具体来说:物质文化,要有品位;精神文化,要有内涵;行为文化,要有修养;管理文化,要有温情。关注学生管理。从高一开始,就要将“全员育人”发挥到实处。教师要在课堂教学和课外交流中不断渗透育人及管理理念,齐心协力培养有规矩的学生。还要有大教学观。二中的课堂,要求教师:找准教学定位,对照课本、对照教辅、对照高考评价体系、对照身边优秀教师;提高教学站位,超越课堂、超越学科、超越章节、超越自我;工作落实到位,思路清晰、把握重点、合理取舍。

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