燃烧教育激情 建功品质升级 青岛市“全历史教育项目”学术研讨会在李沧举办

    在课例展示环节，山东省青岛李沧区实验中学张玉梅老师执教《辽、西夏与北宋的并立》一课，以“并立• 碰撞•融合”三个逻辑性延展的篇章解构和展现了纵中华民族形成过程中纵横跌宕的历史画面。

    唯物史观、时空观念、历史解释等的核素摄取贯穿始终，生本关照的自觉跃然纸上。整堂课不断引领学生置身于历史的高处、深处和细处去体察、咀嚼和感受，从而产生附着于内心深处带有理性、情趣和灵动的智性敏锐。以辽、西夏与北宋的并立的历史断代，领略民族内生互动发展，千年渐变的理路，昭示共同的民族意识和文化认同，深度映显了借由历史课实现立德树人的根本价值归依。

    崂山六中王诺老师执教《北宋的政治》一课，以越过岁月的山尖，回望千年前的治国理政思想，带领学生在在“王朝初定求善制——分化事权强干弱枝、文治彬彬开盛世——重文轻武文人治国、祖宗之法不足守——王安石变法革新”中穿行，通过读图了解北宋统一中原和南方的过程。

    通过阅读课本和相关史料列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋重文轻武特点的形成及影响。通过对陈桥兵变，杯酒释兵权的讲述、表演，多渠道感悟历史，反思历史，吸取历史的经验教训。在问题的牵动下，引爆学生的思索，激活孩子们的兴趣和探索。

    崂山三中朱莉莎老师执教《对外开放》一课，以对往昔旧事的描述和透过历史烟云的感悟，借助老师传神达意的语言表达出来，关乎课堂教学中学生对历史的“体验度”和“获得感”。

    在“重开国门透曙光、深入开放亮河山、相拥世界绽光芒”接续展开过程中，以宏微结合的笔法追求在知微见著、沉潜多思的表达中鉴史致知。‍

    陆老师以教学细节体现教学素养切入，肯定了三位老师扎实的教学基本功，认为三位老师的课各有千秋、各有风采，学教研各有所长，体现特色，富有活力，并进一步指出学生的学习状态，让学生在课堂上获得发展是历史课堂的根本落脚点。

    陆老师在回顾和展望中将青岛教育发展和全历史教育项目置于课改的大背景下考量，肯定了历史教学全局性的改观，同时也指出了局部存在的缺乏自信、提问有形无质、自问自答以及举例分析小组讨论课堂组织形式如何适时有效等问题。

    最后，陆老师尤其强调了要以党和国家教育改革的顶层设计视野关照教师的基层行动落实，点明了全历史教育项目的课堂内部运作重点，在于批判性思维等高阶思维的发展。课外实践活动方面，陆老师结合“四小活动”形式，聚焦“建党一百周年”教育契机，凝练提出以“学党史、跟党走”为主题，倡议以创意手抄报为形式展开主题教育实践活动，力求富有特色和活力。