海评面丨找回“消失的课间十分钟”，首先得治懒政

特约评论员 宋守山

越来越多的家长反映，课间的校园静悄悄，仿佛课间十分钟“消失”了一般。据报道，有些学校还给学生规定了一些所谓的“规范”，让课间十分钟“消失”的理由非常充分，归纳起来大致有二：一是为了学生的学习，时不我待，必须争分夺秒，否则可能没输在起跑线上，但会输在这课间的十分钟里。二是为了学生的安全，课间打打闹闹，既不雅观又不安全。这些理由，归结成一点，就是“为你好”。事实果真如此吗？

如果学生在课间只有上厕所才能走出教室，这样的校园生活能快乐吗？如果没有快乐的心情，能好好学习吗？毕竟，只有快乐的十分钟，才能有集中精力的四十五分钟。国家对教育“减负”做出了巨大努力，但如果只“减”在校外却“卷”在了校内，那“减负”会有多大的成效呢？

拿安全事故做挡箭牌，更是十足的懒政。的确，学生在课间十分钟会有打闹、追逐的行为，这就难免存在安全风险。对此，学校做好防范工作，适度对学生的课间行为做出一些规定，是有必要并且合适的。但是，总不能因此对学生实行“圈养”吧？更有甚者，还对学生的一些行为进行量化管理，动辄“扣分”，一个个只能在学校里变得小心翼翼、畏手畏脚，哪有什么朝气可言，估计创新精神将就从此开始消失吧。

所以，让课间十分钟“消失”的学校，根本不是为学生的安全考虑。恰恰相反，其实质是为了自己的“安全”着想，是害怕学生课间出事故，家长们找到学校问责。现在好了，都老老实实呆着，就啥事儿没有。这就是一种典型的懒政。

既然是“懒政”，就可能陷入两个极端。一个是让课间十分钟“消失”，另一个则是必须“保证”这十分钟。比如课间让学生都走出教室，一个都不能留；比如老师们必须到点下课，一分钟都不能拖堂……由此陷入过犹不及的尴尬境地。但本质是一样的，都是一种机械化的“懒政”。事实上，做好课间十分钟的工作很难吗？让教育回归教育，足矣。