内外联动落地核心素养！青岛39中召开项目式教学实践研究阶段总结会

半岛记者 孙雅琴

10月19日，由青岛市教育局和北京师范大学主办，山东省教科院指导，青岛39中承办的“基于项目式教学促进学生核心素养发展的课程整合及课堂教学改进实践研究”阶段总结会在青岛39中高中校区举行。北师大专家团队、青岛市名校长名师工作室成员、青岛市教科院各学科教研员、兄弟学校教师代表、39中高初中全体教师、39中市北分校全体教师等约600人参与会议。会议议程共分为两部分，上午全体与会人员在小剧场聆听项目式教学阶段性成果汇报和专家报告，下午各学科进行高端备课和项目式教学推进研讨。

青岛市教科院院长柴清林出席会议并做重要讲话。他指出，在前沿的教育理念引领下，北师大、青岛市教育局和青岛39中三方共同合作探索以项目式教学促进学生核心素养发展的创新人才培养方式，有利于集合优势育人资源，构建优良的教育生态和育人环境，形成教学相长、全面发展、持续繁荣的育人有机体，并在区域间发挥引领示范和辐射带动作用，促进教育高质量发展。山东省教科院也始终高度关注39中项目式教学的开展情况，多次进行教学指导并组织召开现场会。教科院办公室副主任赵亮表示，省教科院将向全省推广39中项目式教学的优秀经验。

接着，青岛39中校长白刚勋作了主题为“开展项目式教学，发展学生核心素养”的报告。白刚勋从学校项目式学习的缘起、探索实践、教学成效、思考体会等角度对39中项目式教学的发展做了详细介绍。他列举了详实的数据和典型的事例，从项目式教学对学生的发展作用、对教师的发展作用、对学校的发展作用等角度进行了阐述，展现出项目式教学对于促进学生核心素养培养和教师专业发展的重大意义。

随后，英语、语文、历史、政治、地理、数学、物理、生物、化学等学科教师代表相继从本学科项目式教学课程体系的构建、项目式教学模式的探索、项目式教学案例的积累、项目式教学评价的实施等角度进行项目式教学阶段性成果汇报。项目设计遍地开花，教学实践硕果累累，项目式教学逐渐成为青岛39中的常规课堂模式，并逐渐走向内涵式发展。每个学科阶段成果汇报完毕，都由北师大的专家进行点评。专家们字字珠玑的点评也给予了在座教师深刻启发，全体教师表示，要从观念上牢固树立培养学生学科核心素养的意识，在有效的学习探究和解决问题的活动中，帮助学生整合学科知识，发展关键能力，塑造思维品质，提升学习效率，内化文化修养。

对于青岛39中各学科老师的表现，北师大学科教育团队负责人王磊教授作了“基于项目式教学促进学生核心素养发展的课堂教学改进及课程整合实践研究”报告。王磊教授在给予高度评价的同时，结合新课标的具体要求，对项目式教学设计的项目目标、问题、活动、素材、评价等要素进行了具体阐释，列举了诸多典型案例，鞭辟入里，深入浅出，既有高端理念引领，又有实操策略分析，对于教师提升教学理念，拓展教学视野，把握课改方向等具有极强的指导意义。

下午，各学科则分组进行了高端备课和项目式教学推进研讨。北师大学科教育团队的专家们对相应学科组的项目式教学进行了高端备课指导，他们关注课标学情，提出优化建议，向老师们展示了应如何进行科学合理的备课。此外，基于落实学科核心素养，提高课堂教学实效的现实需要，专家们不同程度地进行了“三新”背景下的单元及课例教学、促进核心素养发展和关键能力提升的作业和评价研究、基于学科能力提升的主题教学改进以及论文撰写、成果梳理等精细指导，与会教师无不受益匪浅，满载而归。