今年地理学科着重考查主干知识 不偏离考生生活经验和情绪体验

半岛记者 刘金震 王菊

7月10日，等级考地理学科的结束，意味着高考终于落下帷幕。在考生看来，今年地理科目考查主干知识较多，试卷结构基本与之前模拟考形式相似，但选择题的难度稍微有点大。考题中还出现了一道画图题，要求在试卷上画出冷锋和暖锋，这一变化让部分考生有点蒙。

首次遇到画图，部分考生有点蒙

今年高考地理题难不难？在青岛十六中考点外，记者采访了几名刚刚走出考场的考生。“还行，不难”、“中规中矩”、“不温不火”，有考生自信地表示，也有考生苦笑着说，“我地理学得一般，觉得有点难”。青岛实验高中的伊同学告诉记者，高考地理题偏自然地理一些，考查了黄土高原、非洲可可豆等题材，题目比较活，此外还有画图题，有一部分选择题是根据材料做选择。“第一次遇到这种画图题，要求画冷锋和暖锋，感觉有点蒙。”一名女生说，地理试题大部分题型都见过，但是画图题把她难住了。

“前面考了历史、政治之后，一些考生感觉地理相对来说简单，没有偏题怪题。”青岛六十七中地理教研组长石先云说，地理学科等级考结束后，她特意问了问学生的感受，认为基本考察的都是主干知识，比如滑坡、湿地、农业区位等，也是平常复习过的知识点，只是在设问上有一定差异，工业区位涉及相对较少。她说，试题结构基本秉承了一模、二模的结构。综合题给的材料非常充分，信息比较清楚，学生认真审题可从题干找到答案。在未来教学中，应该首先把握基础知识，不断落实，在高一、高二打好基础。在今年试题和模考中，强调了地理学科素养，一个方面是区域的认知；另一方面是地理实践能力，今后要在教学中强调动手能力。她认为，教学中还应该培养学生的地理思维，让学生学会分析问题，学会从因到果的推理。

设计开放性问题引导学生独立思考

省招考院专家解析，地理试题从“基础性、综合性、应用性、创新性”四个维度，对考生的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”进行考查。选择题选项设置和非选择题问题设计，均围绕考生较熟悉的必备知识提供材料，对考试内容进行优化与整合，着重考查主干知识，既不偏离考生的生活经验和情绪体验，也不超出考生应达到的认知水平。例如，第7题考查了分层设色等高线地形图的判读，第8题考查了地球运动的地理意义，第17题（1）考查了冷、暖锋的概念及符号表达。

试题从地理要素相互作用、不同时空综合和地方综合等角度设计情境，探究地理事物和现象的形成、发展和联系，培养考生从整体的角度全面、系统、动态地分析和认识地理环境及其与人类活动的相互关系。例如，1～2题以“滑坡”为命题素材，围绕地质作用过程、内外力对地表形态变化的影响、地理环境的整体性等必备知识设置问题和选项，考查有关内外力对地貌形成发育的影响，地表演化过程中地理环境各要素的相互关系，空间位置、空间联系、空间演变，地理环境整体性方面的基础知识，试题的综合性显著。5～6题以同城化这一生活中的真实情境作为素材，涉及人口分布、迁移的特点及其影响因素，城市化的过程、特点及其对地理环境的影响等必备知识，要求考生综合认识地理事物的特征、过程与联系。

联系生产生活，注重考查的应用性。例如，3～4题通过北方某县“农地杨树化”这一现象，聚焦当今“三农”存在的一些现实问题，要求考生能够以地理视角去思考这些问题形成的原因和应采取的措施。试题注重开放性问题的设计，引导考生独立思考。例如，第19题（3）有关西柳沟流域的治理，要求考生根据自然地理环境的差异性，因地制宜提出上、中、下游分区治理措施，体现了试题设计的开放性。