文/姚绍毅
国学教育不妨从教孩子写好汉字开始。任何一种文化都要以文字为载体，如果一个中国人连汉字都写不好，谈什么继承国学？
4月份，青岛将首次启动全市中小学生规范汉字书写比赛，教育部门希望通过大赛激发学生们的练字热情。
让中小学生“比赛写字”是基于现实的考虑。据报道，现在的小学生写手抄报不用手抄，用电脑打印；老师上课用多媒体课件，写字机会大大减少；大学生毕业投简历，几乎清一色打印……自从电脑普及后，中小学生写字颇受冷落。
其实，写不好字的不只是孩子们，现在的大人们写字的能力是不是也在退化？将这种退化归究为电脑的原因似乎也不对。按说，电脑让人从写字的体力劳动解放出来，让我们有时间和条件去把字写好，把写字当成兴趣而不是负担。那么为什么电脑越普及，大家越写不好字了呢？我想，根本原因还在于我们工具性地理解了汉字，只是把它当作一种工具而认识不到它承载的文化，和对于一个中国人的意义。
汉字是中华文明的标志。汉字的间架结构区别于其他文字而形成了独特的书法艺术。古代的文人都把书法当作是个人修养的重要内容，当作毕生的追求。中国传统文化中有“字如其人”“心正则笔正”的说法，都表明写好字不仅是交流和表达的需要，更代表着一个人的个人修养、审美情趣。虽然现在需要手写汉字的地方越来越少，但无论从继承和弘扬中国传统文化的责任出发，还是从提高个人审美水平的需要出发，我们都应该自觉把汉字写好。
近年来，教育兴起“国学热”。一些学校和民间教育机构纷纷开办国学课程，教孩子读四书五经。要我看，国学教育不妨从教孩子写好汉字开始。任何一种文化都要以文字为载体，如果一个中国人连汉字都写不好，谈什么继承国学？
让孩子写好字，靠举办“写字比赛”之类的活动只是一个方面，用课程的形式固定下来才是根本。针对写字承载的工具功能越来越少的现实，学校不妨像设立音乐、美术课程一样，在正常的语文学习之外设立写字课，培养孩子对写字的兴趣，让写字成为素质教育的一项重要内容。
当然设写字课不是把每个学生都培养成书法家，普通人写字做到“横平竖直、结构美观”，具备一些审美能力就足够了。但如果有人还要说，让孩子把时间耗费在写字上不如学点别的，审美情趣又不当饭吃，那就让我们不妨“功利”地看看写字究竟有没有用。
高考有书法特长加分众所周知；而且最近还有消息说，广东等地出台规定，要求官员学习书画等知识，培养“雅趣”，提高审美水平。现在不少家长都希望孩子考大学、考公务员，按照官员要有“雅趣”的思路，一笔好字成为考大学、考公务员的重要砝码，那也说不定。所以，无论从“学习国学振兴民族文化”的角度出发，还是从考大学考公务员的角度出发，督促孩子写好字都很有必要。
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