雷锋日临近，记者走访了青岛多家小学调查发现，很多小学生不知道雷锋是谁。记者从学校了解到，由于时代背景的转变，雷锋已经逐渐淡出如今的教科书，而对于雷锋的宣传也不如以前，因而孩子们对于雷锋的印象逐渐淡化 ，只能通过课外读物、电视等途径或多或少地了解雷锋。对此专家表示，尽管很多小学生并不知道雷锋，但不代表着他们不学雷锋，平常的生活中做一些助人为乐、力所能及的好事，这也是学雷锋的表现。
不少孩子说不出雷锋是谁
23日、24日下午，记者连续两天兵分多路走访了宁夏路小学、金门路小学、南京路小学、鞍山路小学、重庆路第二小学等多所小学。正逢小学生放学时间，记者在每个小学门口随机询问了小学生对于雷锋的认识。“雷锋是谁啊？是我们学校的学生吗？我不认识，你再问问别人吧。”在宁夏路小学，记者询问一名一年级的小学生时，他昂着头反问记者。而在鞍山路小学，一名小学生则并不知道雷锋是一个人物，他认真地询问记者，“雷锋是不是就是打雷刮风？”一旁的家长听后摇头大笑。“现在孩子们很少有知道雷锋的了，可能平常在家里也没有注重这方面的教育。”听到令人啼笑皆非的回答，这名小学生家长显得很不好意思。
在记者调查的百名小学生当中，经过统计发现，有一半的小学生并不知道雷锋是何人，听到记者询问后连连摇头。“雷锋可能是一个叔叔”“我们班也有同学叫雷锋”“雷锋是很久以前打仗的”，关于“雷锋”的解释五花八门，让人啼笑皆非。
“主动让座，妈妈夸我学习雷锋”
在调查过程中，记者发现知道雷锋是谁的学生，多数属于高年级的学生，这些小学生多数为四年级或五年级。“雷锋是一名很有名的士兵。”“雷锋是一个爱做好事的叔叔。”在重庆路第二小学，几名五年级的同学争着讲述他们心中的雷锋。“雷锋叔叔后来牺牲了，他留下了雷锋精神，就是助人为乐、帮助他人”，其中一名五年级的小学生认真地告诉记者，他在课外书上了解过雷锋叔叔，知道雷锋叔叔做了好事不留名，也不求回报，感动了很多人，所以大家才会学习雷锋精神。
“我有时候做好事，妈妈和老师都告诉我这也是学雷锋呢。”今年10岁的小男孩祺祺是城阳后桃林小学四年级的学生，他告诉记者，在他眼中雷锋是一位做好事不留名的叔叔。“妈妈告诉过我，帮助同学关爱老人也是学习雷锋。”祺祺很开心地告诉记者，他看见在街边乞讨的老奶奶，会从零花钱中拿出一元钱给她，也不留姓名放下就走。“有一次我坐公交车，看到一个满头白发的老爷爷上车，我主动让座给他，妈妈还夸我学习雷锋呢。”祺祺得意地说。
教科书中难觅雷锋事迹
新世纪市北学校的语文老师付老师告诉记者，如今教科书以及课外读物对于雷锋事迹很少提了，导致了如今的孩子们对雷锋这个名字不自觉地陌生了。但五年级的课外读物里依然还有《雷锋的故事》这篇文章，高年级的小学生对雷锋还是会有一定的了解。每到3月5日雷锋日，学校都会组织同学们办雷锋主题的手抄报，有时会组织学生们到社区进行义务劳动、帮助他人等活动。
“现在虽然教科书上难觅雷锋的事迹，但孩子们也可以通过其他途径了解，学校还会通过各种活动让孩子们来认识那些年代里的英雄人物。”东胜路小学大队辅导员刘杨介绍，当今很多革命年代题材的电影和电视剧层出不穷，而平面媒体也每年会对雷锋日进行报道，孩子们可以通过这些途径了解雷锋。学校方面，每年雷锋日前后 ，都会组织活动。
“不知道雷锋，不代表不学雷锋”
“雷锋是一个人物也好，精神也好，都是在一种时代背景下的产物，经历过那个时代的人可能对雷锋和雷锋精神有着深刻的印象和理解。”中国海洋大学法政学院副院长崔凤表示，如今时代背景变了，加上教育观念和宣传的转变，很多孩子渐渐不知道雷锋是何人。“但不知道雷锋，并不代表孩子们不学习雷锋，平日生活中帮助他人，也是学习雷锋的表现。”崔凤认为，雷锋及其精神不应该过时，应传承下去。学校在教育过程中不能光进行理论教育，也要结合现实生活，通过具体的实践来让孩子们从实际生活中对雷锋精神进行感知。
“其实现在我们所说的志愿者服务、慈善事业、微尘等，都是雷锋精神在新时代、新形势中的体现，是雷锋品质在现代社会的一种表现。”崔凤说，其实助人为乐就是学雷锋，这些都是与雷锋精神一脉相承的。记者 陈界交 实习生 蒋甜 窦晓娜 魏玮
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