青岛曾有7岁上初一先例
市教育局“教育专家咨询团”团长、研究员翟广顺指出，优异学生培养方式其实就是英才教育，而且英才教育在青岛教育界并不是个新鲜事物，青岛市早在上世纪80年代就已经有先例。
翟广顺翻阅了历史档案，发现原来早在1984年9月，青岛市教育局为改革小学教育提出5项新措施，其中之一是在省、市重点小学试行跳级制度。1985年9月9日的《青岛日报》刊登一则消息，当年的青岛二中破格录取了上海路小学7岁儿童高才龙为初一新生。
据介绍，高才龙是5岁入上海路小学，一入学就越级读三年级，由于超强的理解力和记忆力，6岁从三年级跳到五年级，学了半年又跳到了六年级，最后凭借突出能力，被破格录取为初一新生，这在当时创下全国最小初中生纪录。
翟广顺表示，推行跳级制“不能为了跳级而跳级”，也不能让学校自己鉴定超常学生，应当成立由高校和科研院所的专家、教授与优秀教师组成的第三方机构进行认定。
■专家建议
警惕英才教育造成攀比之风
翟广顺认为，跳级制度适应了超长儿童的合理需求。一般来说，智商在140以上的儿童被称作超常儿童，约占人口1.5% 的比例，若放宽到135，则可扩大至3% 的比例，因此优异学生的培养空间很大。但在现实教育实践中，这部分超常儿童却被严重忽视。
翟广顺指出，出类拔萃的人往往孤立受压抑。超常儿童的共同特征是有浓厚的认知兴趣和极强的求知欲，思维敏捷，理解力强；有较高的创造力和丰富的想象力、好奇，对新鲜事物敏感。同时，个性突出，有的甚至充满人格矛盾，表现既精力充沛又静若处子、既聪明又幼稚、既谦卑又骄傲，而很多人看到的往往是这些超常儿童的缺点，一些超常学生甚至被当成“问题”学生。
翟广顺还担心，英才教育可能造成攀比之风，社会上流行的“羡慕嫉妒恨综合征”会给英才教育带来负面影响，这样就违背了英才教育的初衷。
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最小博士生年仅16岁
辽宁省盘锦市张炘炀就是一个“跳级”的典型，10岁就进了大学的校门。
张炘炀2岁多的时候开始识字，3个月识字1000个，5岁上小学已经识字2000个。小学一二年级各上了一个月，三年级上了四个月，四年级没上，五年级上了两个月，六年级完整地读完；初一、初二各上了半年，初三上了一年；高一、高二没有上，直接读高三，听老师上了两周课，就回家自习备考，父亲为他走上陪读之路，学校为他成立了专门的领导小组，还制定了培养计划。
2008年夏天，13岁的张炘炀通过北工大硕士研究生的复试，成为全国年龄最小的硕士研究生，再次成为众人瞩目的焦点。2011年，16岁的他成了最小的博士生，被北航数学专业录取。
文/图 记者 单俊楠
（来源：半岛网-半岛都市报）
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