■剖析
功利性教育让孩子缺“玩”
对于调查结果，青岛大学法学院社会学系教授赵新彦认为，孩子们普遍反映想“玩”的问题，恰恰反映出现在孩子额外负担过重。“玩是孩子的天性，但是现在许多家长会想方设法给孩子报班，学这个学那个，根本没有玩的时间。”
赵新彦说，他身边有不少家长一到周末就格外忙，忙着送孩子去舞蹈班、钢琴班、英语班、主持班等大大小小7、8个辅导班，这都是因为升学考试中存在的特长加分等政策。“就拿奥数来说，以前升学可以加分，大批家长忙着给孩子报奥数班，最近有很多地区已经取消加分，家长的热情就变淡了；几年前钢琴可以作为特长升学，家长又争着让孩子学 ，现在也因为学的人太多，已经不是特长了，家长们又开始找新的培训班，孩子们要牺牲掉玩的时间学更多东西，自由支配的时间太少了。”
“孩子，尤其是幼儿园、小学的孩子，在课业压力不那么大的情况下，父母应该多陪陪他们，让他们接触自然，快乐地成长，而不是一味上辅导班，成了学习机器。”赵新彦说，孩子终究是孩子，家长不能用成人的眼光和标准苛求他们，以免造成精神捆绑，让孩子小小年纪就缺玩，这最终对他们的正常学习也是有害的。
缺玩让孩子易对电子产品上瘾
针对很多孩子想要“钱”、“ipad”等六一节礼物的现象，赵新彦给出了这样的解答。“孩子很容易受家庭、学校、社会的影响，他们想要钱无非是和同伴在有限的时间里一起买吃的、玩的，这肯定不是一个好现象。”他认为，学校有责任和义务对校园周边的环境进行整治，减少不良诱惑，同时家长要正确引导。在缺少童年玩伴的情况下，孩子更容易对电子产品产生痴迷，其实这很大一部分还是家长的责任。“举个例子，学校不准孩子带手机，但还是有家长不放心，给孩子带了手机，那就不能保证孩子不在上课的时候玩手机游戏，在家的时候有些家长放任孩子长时间盯着电脑，长此以往对孩子的视力是很大的破坏，也会破坏孩子的创造力和想象力。”
“现在提倡尊重孩子，就是尊重孩子的天性，挖掘符合孩子身心发展的规律，不要把孩子成人化。”赵新彦说，有的家长不了解什么是孩子最需要的。赵新彦认为，要让孩子快乐生活，最重要的就是让他们在学习之余放松的玩耍。“如果真的想给孩子一个六一节礼物，那应该顺应孩子天性做出选择，可以和孩子多交流，倾听他们的意见再做决定。”
记者 李晓哲 郭玉华
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 宋涛]
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