“焦虑”式教育是父母对子女接受教育过程的过度参与，不仅削弱了学校的教育功能，从长远看也不利于
孩子身心的健康成长，让他们失去独立自主、自我锻炼的机会。当然，家长焦虑的症结在于优质教育资源的分配不公，要让家长们抛弃“焦虑”，教育改革则必须加码提速，允诺孩子们一个光明的未来。
幼升小要考试、小升初要派位、中考竞争激烈、高考成了独木桥……孩子的每一步成长，似乎都面临激烈竞争，这也让
家长的焦虑与日俱增。家长为什么焦虑？焦虑会对孩子产生哪些影响？在“六一”国际儿童节来临之际，记者对此进行了采访。(5月30日《人民日报》)
有些家长，几乎从子女呱呱落地开始，就包办了他们的一切。特别是在孩子接受教育阶段，更是使出浑身解数，替他们在每个环节“铺路”，生怕自己的孩子绊倒在起跑线上。这种“焦虑”是“形而下”的，幼升小、小升初、中考高等一个个非常现实的问题，把家长们折磨得身心憔悴；这种焦虑又是“形而上”的，权钱通吃、规则失守、机会不公等就像一个个魔咒，笼罩在家长的头上，让人寝食难安。
必须承认，“焦虑”式教育，是一种非理性的家庭教育方式。比如，武汉女市民徐禾，堪称“中国最焦虑妈妈”，儿子年仅5岁，已接受过17项培优，投入近12万元培优费；这位妈妈甚至放弃了工作，给孩子当全职陪读，如此教育已经演变成了一种病态的教育方式，对孩子、对自己、对家庭，都是一种伤害。问题是，许多家长像这位年轻妈妈一样“焦虑”，根深蒂固地认为“前人强，不如后人强”，把家庭的希望全部加在孩子身上，宁愿以“牺牲自我”，来成就孩子的未来，这实际上是一种“赌博”行为。
要知道，“焦虑”式教育是父母对子女接受教育过程的过度参与，是一种溺爱到极致的表现，不仅削弱了学校的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心的健康成长。不可否认，“焦虑”式教育，或许暂时解决了孩子的生活问题和学习问题，但同时又会使孩子失去独立自主、自我锻炼的机会。孩子被父母“规划”着，不仅觉得没有一点自由空间，心理也会变得非常脆弱，从而害怕失败，担心自己对不起父母的爱，一旦他们学习成绩不好、学业受挫或就业不利，将会承受巨大的心理压力。可见 ，“焦虑”式教育，已成为一些孩子身心不可承受之重。
当“焦虑”之风入侵校园之后，学生的学习兴趣和动力，全靠金钱和物质维系，并被亲情绑架，学生的每一次付出，均会受功利的驱使；特别是，如果教育部门和学校，对“焦虑”式教育不加以管理和引导，任其无序发展，这种急功近利的不良现象，势必会污染学习空气，甚至会玷污圣洁的校园。可见，家庭教育的过度参与，实际上是对学校教学秩序的一种横加干涉，“中国最焦虑妈妈”之类的家长，当三思而行。当然家长焦虑的症结在于优质教育资源的分配不公，以及在面对这种不公时的无所适从、无能为力，并由此导致了对现有教育体制的深深失望又无可奈何。要让家长们抛弃“焦虑”，教育改革必须加码提速，允诺孩子们一个光明的未来。
半岛网辣蛤蜊评论（
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