9月15日，日照市各初中学校普遍结束了军训，开启了正式“上课模式”。记者从港城一些初中学校了解到，不少初一新生出现了不适应，不少学生学习上自由散漫，出现了开小差的情况，而且孩子们大多数没有明确的纪律观念，仍然保留着小学时代的“顽童”心态。对此，记者采访了日照市北京路中学初一级部一些资深班主任老师。老师们普遍表示，初一是孩子从小学过渡到中学的重要时间点，应该循序渐进地做好过渡与衔接，为以后的学习打好基础。
现状>>>八成孩子上课开小差
15日上午9点40分，记者来到北京路中学，由于正是课间操时间，同学们正在操场上跑操，记者发现，相比初二、初三学生，初一新生的队形普遍比较散漫，班主任老师全部佩戴扩音器跟随整理队形。“初一刚开课的这段时间，是每个班主任最累的时间段了，稍有疏忽就容易出问题。”据该校办公室工作人员介绍，按照学校规定，为了让初一新生尽快适应，班主任老师要全程陪同学生。
该校初一 13班班主任王怡志介绍，之前同学们经历了为期一周的军训，15日是他们正式上课的第一天，作为班主任老师，他也仔细查看了班内同学们的状态。他发现，班里同学普遍出现了不适应的状态。“不管是学习上、纪律上还是常规表现，同学们还普遍停留在小学那种阶段，心态上都还把自己定义为一个顽童。”王老师告诉记者，在他上课的时候，不少同学都是想说就说随便发言，而且老师讲课时也很容易走神，要么就是交头接耳搞小动作，完全不是初中生应该有的样子。“我仔细观察了一下，一节课下来，能够一直跟着老师思路走不开小差的学生很少，80%的孩子都或多或少走神了。”
除了学习、纪律以及心态上的不适应，同学们在课程设置上也出现了不适应。“小学时可能只有语文数学，其他都是一些兴趣课，初中设置了语数外史地生政治等科目，但是不少孩子仍然停留在小学时期的认识上，认为其他几门课不重要，这样肯定达不到学习效果。”王老师介绍，目前总体来说，孩子们还处于一种完全无序的状态 ，在他看来，至少需要两周才能调整到初中的正常轨迹上来。
支招>>>循序渐进实现心态过渡
但是在王老师看来，孩子们的这种状态并不可怕。“谁都有一个适应过程，一下子强迫这么小的孩子接受中学的学习模式是不可取的，我们会循序渐进地进行过渡。”王怡志告诉记者，作为小学和中学过渡衔接点，初一阶段重在培养孩子们好的学习习惯，同时要教孩子们懂得学校纪律并笃行，在心态上更要从一个“顽童”真正过渡到一个中学生。
对此，王老师介绍说，由于孩子们的自控能力比较弱，顺利实现衔接的关键有两点：一是要利用好课堂时间，跟着老师的节奏走，尽量做到不走神不开小差；二是要做好课堂笔记，方便知识点的概括以及课下的温习回顾，对此，王老师建议所有的孩子在上课之前五分钟内将下节课所需要的课本、笔记本、练习本和笔都准备好，以提高课堂效率。
“强迫他们转变肯定是不行的，可能还会带来逆反心理。要循序渐进地实现过渡。”王怡志老师介绍，目前在学习进度及课堂纪律方面，他并没有过多地要求学生，目前重点做的一项工作就是让班里同学熟悉学校的规章制度，并准备逐渐建立班级的各方面“章程”，在他看来，只有让孩子们知道该怎么做了才能一步步再落实。记者 侯彦平
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
