永宁路小学的学生参观壮观的水母。
学生们学习急救知识。
半岛都市报1月15日讯（记者 魏海洋 实习生 朱夏露） 最近电视上热播明星野外生存体验的节目，这种既有意思又能锻炼学生综合素质的项目在咱青岛也落地生根了。1月15日，李沧区中小学生生存教育实践基地正式启用，基地就位于世博园里，从下学期开始全区五年级的小学生都将陆续住到园区，进行一周全方位的生存技能“打造”。这样的实践课程引来家长点赞一片。
1月15日，李沧区永宁路小学五年级140名学生走进青岛世博园，在世博园场馆中上生存实践课程。这是李沧区中小学生生存实践课程2016年的第一课，青岛世博园也成为李沧区中小学生生存教育实践基地。五年级一班的全体同学来到了植物馆，馆里的讲解员姐姐给学生们绘声绘色地上了一堂水母课程。“快看，这是煎蛋水母，它的形状就像咱们平时吃的煎蛋。”讲解员把场馆里的每一种活水母介绍给学生们，有的学生边听边记。
记者了解到，李沧区的这次生存教育实践活动可不是简单来世博园转上一遭，而是让小学生们来这里“安营扎寨”，充分利用世博园的资源开展生存实践课程。“我们准备让五年级的学生来世博园里住上五天，甚至一周，充分开展户外训练。”李沧区教体局调研员宋丽华告诉记者，下学期开始全区5000多名五年级的学生将陆续入住园区，“园区的住宿地方刚装修好，我们想等过段时间基础设施齐备后让孩子们再体验住宿。”
生存实践课程在世博园的授课内容主要围绕生活自理能力和适应自然能力这两个目标，突出学生生活能力培养和植物科普的特点，规划设计了形式多样的体验式课程和活动，与学校教育形成有力的互补。例如按照军事化管理要求，教学生学习叠被子、整理床铺、整理内务、队列训练。针对学生缺乏生活技能，教学生学习做饭、包饺子、做披萨等。开展定向越野（越野拉练、寻宝、手绘地图等），教会学生使用指南针、地图等。利用世博园露营地，教学生搭建帐篷、进行篝火晚会，学习天文知识，开展“仰望星空”研究性学习。利用世博园植物馆，教学生认识各种植物、制作植物谱系、标本和树叶画，讲述、分享植物的故事等。
李沧区此次针对五年级学生的生存实践课程非常具有创新性。除完善了全区的特色课程体系建设，该区这么做的目的更多在于破除学生们的“公主病”“王子病”。李沧还印发实施方案，按照1～3年级、4～6年级、7～9年级三个学段，率先在全国建立了学校、家庭、社会有机衔接、不同年级循序递进的全面系统目标和内容。
宋丽华说，生存实践课程以促进学生主动、健康、积极地发展为主旨，帮助学生获得发展自我、适应自然、融入社会方面的基本知识和技能；引导学生正确认识生命、生存与生活的价值，珍爱生命、学会生存、快乐生活；鼓励学生积极参与实践活动，丰富体验、形成技能、获得感悟，形成正确的生存观，实现生命的健康发展。
■观察
说好的团结合作做起来不容易
孩子们适应户外生存训练的能力如何？记者特地跟访了几组小学生。当天举行的生存训练活动有参观植物馆、学会心肺复苏术、户外任务等多个方面。五年级四班的学生们首先参加的是户外任务项目，专业教练在园区的中华园里提前设置好了很多任务，比如去天津园里找石头坐标，找出陕西园里的马元素等。任务都不是很难，但根据任务地图靠一个人的力量找起来也不容易。
“咱们班分成两组，深色衣服和浅色衣服分开，互相比一下，每一个任务都是10分，总共7个任务。记准，每完成一个任务，一定要用手里的手机集体拍张照片。”教练说完规则后一声令下开始了活动。活动一开始，学生们就炸了窝了，事先确定好的小队长的命令也没听，一窝蜂就在园里跑开了，有的连任务是什么都不知道。
“根本不是你刚才寻找的标志物，应该是那个墙上刻绘的鹿的图案。”“不可能，我的直觉是对的，大家应该听我的。”大家你一言我一语争论起来，一个简单的任务浪费了很长时间。活动结束，经过教练的讲解，大家都明白了团结一致的重要性。“原来从来没参加过这种生存训练，非常开心。但是我通过一天的活动也明白了，和大家良好沟通的重要性。”五年级的于圣蕾说。
记者 魏海洋 实习生 朱夏露
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张珍珍]
