毛小园接受本报记者采访。特派记者 孟达 摄
又是一年省两会，作为最受读者欢迎的栏目之一——“半岛会客厅”将继续陪您度过两会时间。今年，本报将继续邀请代表、委员们做客，畅谈大家所关心的民生、经济和社会热点问题。课程改革是目前青岛教育的一件大事，已在山东省率先试点开展。1月23日，省人大代表、青岛莱芜一路小学副校长毛小园走进“半岛会客厅”。她谈到，课改涉及的范畴很多，想推动课改不应局限于课程整合，在互联网的硬件和师资队伍的软件等方面都应该相应推进。
三年破解教学课程方面的难题 主持人：课程改革是目前教育工作的一件大事，目前青岛在课改有何目标、进展如何？
毛小园：在课程教学改革方面，山东提出实施德育综合改革，构建大中小学德育课程体系。前不久，青岛也出台《关于深化中小学课程改革的意见》，意味着青岛市中小学课改全面启动，为今后一个时期青岛市中小学课程改革的发展确定了方向。力争到2018年建设100所市级义务教育学科教学实验基地学校和40所市级普通高中课程改革学科实验基地学校，推出200门市级义务教育精品学校课程和100门市级普通高中精品选修课程，建立100对城乡课程改革协作体，形成城乡学校之间常态交流机制。
这个意见就是说，青岛将利用从2016 —— 2018年这三年的时间，破解教学课程方面的难题，让青岛中小学课程有一个新的转变。2018年前学校课程自主权将进一步扩大，学校课程资源将极大丰富，教学方式实现根本性转变。
主持人：能不能举例谈谈一些具体做法？
毛小园：前段时间，在市南区的经验介绍会上，太平路小学一个做法我觉得特别好。因为一年级的学生识字量有限，在做数学题的时候很受局限，学校就在新生入学第一个月，压缩数学课教学时间，将数学中涉及到的汉字归纳总结，例如“比一比”“认一认”“量一量”等词汇，都整合到语文课中教给学生认识。通过实践，效果非常好。莱芜一路小学也合理整合相关课程，将传统文化课整合到语文课中，将品德课与班会课相结合，在一门学科中融会贯通多方面的知识，对于充分利用教学时间、提升教学效果、提高学生整体素质有很大意义。
网络硬件问题制约教育信息化发展 主持人：在推动课程改革中，必然离不开互联网的作用，目前青岛在这方面有哪些做法？
毛小园：我曾经调研过一些农村中小学，教师资源非常稀缺。目前在推动“互联网+”教育的工作，教育信息化势必成为一个发展方向。如果在农村教师资源不足的情况下，能将城乡网络打通，农村学生也可以享受到优质的教育资源，对于学生整体发展、素质提升势必会起到巨大的推动作用。
主持人：去年青岛召开国际教育信息化大会，是否说明青岛的教育信息化已经走在了全国领先水平，那还存在哪些不足之处？
毛小园：青岛的教育信息化工作应该是山东的旗帜和龙头，在全国来说也应该是比较领先的地位。虽然青岛目前走在前列，但也确实存在着一些问题，去年国际教育信息化大会之前，曾经出现网络故障，最后选择了大学路小学和胶州洋河小学连线，因为这两个学校的网络是市教育局专门铺设的，硬件条件能更好一些。
但尽管这样，在平时的远程连线中，还是受到网速的制约。大学路小学的老师告诉我，每次连线都需要有专业公司的工作人员进行现场调试，而且网络延迟情况也非常明显，课堂效果达不到十分理想的状态。而一旦进行网络连线，其他办公室的网络就要全部断掉，否则就严重影响网速。因此想实现教育信息化还有很长的路要走，必须先破解网络硬件的问题，这就需要投入资金和设备。
投入资金和设备后，后续的利用率问题也值得关注。据大学路老师介绍，这一年，学校和胶州洋河小学连线三四次，平均每月一次，这个频率在目前的学校中已经很高了，但是如果想要达到依靠远程连线弥补农村师资不足等问题、达到城乡教育均衡的目标，那还远远不够。
新教师脱岗半年认名师当师傅 主持人：推动课程教学改革，离不开互联网这个“硬件”，也离不开教师的“软件”支持。岛城每年都聘任一批新教师，他们能否顺利进行课改实践？
毛小园：的确，课程改革的顺利实施需要教师具备一定的能力水平，对于初任教师来说，可能确实存在一些困难。他们作为刚刚走上工作岗位的特殊群体，会遇到角色与身份转化等很多困境与不适，有的初任教师因为入职初期的焦虑与挫折，影响了整个职业生涯的健康发展，甚至部分初任教师无法很好的完成入职适应而选择退出教师职业。如果一开始就让他们按照目标完成教学计划、还实施课程改革，确实有一定的不合理。
为此，青岛对于新教师的培养上也提出了一些新举措，市南区去年9月新入职的78名新教师先不去任教学校教课，而是统一分配到各个学校，认名师当师傅，开展为期一个学期的脱岗培训。因为没有了繁重的教学、考核任务，反而让他们很快地了解了教学工作，也能在第二学期更好地适应到教学工作中，完成本学校给予的教学任务和课改实践工作。 本报特派记者 朱薪雨 郝园园 魏海洋（本报济南1月23日电）
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 林永丽]
