又是一年入学季，又一批小学生背起了书包走进了学堂。昨天是各学校一年级新生集中到学校报到的日子，没有哭闹、没有迟到，一年级小学生们迈进校园立马变成了“小大人”：识字、算数都不在话下，扣扣子、系鞋带也会，老师们都感慨：你们太棒了。
认识几百个字小意思 昨天上午，四方实验小学将新生报到和开学典礼放在了一起，上午10点开始，穿着“红军”服装的小学生们登台表演，用朗诵、舞蹈和队列等形式将红军两万五千里长征的重要节点完整讲述。记者在现场看到，包括一年级小学生也安静地站在台下听，没有大声说话也没有中途离场的，“今年一年级的孩子们纪律意识特别强。”学校方老师说。开学典礼结束后，孩子们回到各自的班级，老师们开始发放新书，“大家数一数，每个人会收到7本书。”老师的话音未落，学生们就举起了小手，“老师我只有5本。”“老师我只有6本。”一年级4班的王姿淳翻着手里的新书，嘴里念念有词，“语文、数学、英语、法治教育……”王姿淳告诉记者，自己认识很多字，“都是妈妈教我的。”记者在现场看到，孩子们的识字能力特别强，“简单的报纸看懂没有问题。 ”家长徐先生说，儿子认识几百个字，写可能写不出那么多，但读出来没问题。
整理书包扣扣子样样行 记者在太平路小学、上海路小学等学校采访时发现，和以往的学生比起来，除了学习上的准备很充分以外，今年一年级新生的生活自理能力普遍很高。“3加5等于几？”“20减7等于几？”在太平路小学1年级3班，班主任邹老师问到学生们100以内的加减法时，学生们举手踊跃，答题速度都相当快。“你们早上可以自己独立起床穿衣、洗脸刷牙的，举手给老师看看好么？”面对这个问题，全班近全数学生都举了手。徐熙舜是太平路小学一年级2班的新生，他告诉记者，自己早上都可以叫父母起床。“我自己会洗脸刷牙，除了有很难扣的扣子需要妈妈帮助以外，我现在都是自己穿衣服。”在问到会不会自己整理书包时，他兴奋地拿起自己的书包给记者展示。“这是文具盒，这是学校发的材料袋，这是绘本，水杯我放在书包外侧，这样喝水比较方便。这些都是我自己整理的。”小小的书包被徐熙舜整理得井井有条。
提前培养孩子能力 孩子的独立，离不开家长的培养。太平路小学一年级2班王馨瑶的妈妈告诉记者，在王馨瑶一两岁的时候，就会锻炼她自己去穿衣吃饭。“培养孩子的独立自主能力是个大课题，应该从孩子小时候就开始培养。无论家里条件如何，让孩子从小养成独立思考、独立完成任务的好习惯，对孩子来讲，是受用终身的好事儿。”王馨瑶的妈妈说。
开学后先培养孩子习惯 “一年级的新生教育，重点要放在他们的行为习惯的培养上。走路的习惯、课桌文具摆放的规则、与同学老师的沟通、家里的作息时间、穿衣规范、对家长的感恩，无论是大的学习方向，还是小的行为举止的细节，学校要用未来28天的时间，为学生纠正和强化。”上海路小学的陈老师说。
杭州路小学的戴校长说：“刚入学的新生容易产生紧张焦虑的心情，与以往在幼儿园的学习不同，新的课业和同学关系都需要他们重新去适应。所以学校为学生们准备了系列的心理学讲座，通过心理疏导和沟通互动，带给学生轻松的学习心态。”上海路小学则通过“家访”的方式，通过家长与学校的双方努力，关注学生的成长动态。
让孩子提前学未必是好事 记者发现，孩子们一入校表现好的主要原因是，家长或多或少提前教了一些知识，还有相当比例的家长把孩子送到过幼小衔接。到底应不应该让幼儿园的孩子提前学知识，家长们一直比较焦虑，但教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确要求遵循幼儿的发展规律和学习特点，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
“实际上，孩子幼儿园后就按照国家规定的课程，开始培养各个方面的能力，孩子幼儿园时实际上已经为上小学打下了一定的基础，让孩子具备和小学衔接的能力。 ”青岛市市北区工业幼儿园戴璐园长说。
“上过幼小衔接班的孩子在上一年级的时候可能有一定的优势，能够比较快地接受老师上课讲的知识点。但提前学习让孩子缺乏新鲜感，会导致上课注意力不集中，反而不利于良好学习习惯的养成。这些孩子上课时的积极性和主动性可能会差一些，学习的后劲可能也不如没有上过衔接班的孩子。”上海路小学有20多年教学经验的冯朝红老师说。
“开笔礼”轻松迎接第一课 昨天，在上海路小学的开学典礼上，学校首次采用了“开笔礼”的形式为学生上了“开学第一课”。上海路小学高校长说，“‘开笔礼’是中国古代对少儿开始识字礼形式的称谓，俗称‘破蒙’，是中国四大礼之一。通过学生对传统文化的了解，把‘尚学求知’作为人生的新起点和新目标，树立他们自信、感恩的品质。 ”开笔礼的6个部分：“正衣冠”、“拜孔子”“朱砂启智”“击鼓鸣志”“开笔启蒙”“孝亲敬师”正是学生行为习惯培养的第一步。通过这种极具体验式的教学，能够消除学生的紧张情绪，更快地融入到学校生活中。
新学期开上法治课 昨天学生到校报到了，最重要的一件事是领到这学期用的新书了，不过一年级和初一的学生课本中多了一个陌生的面孔，其中一年级增加的是《法治教育》，初一增加的是《道德与法治》。其实这并不是新增加的课程，而是以往的《品德与生活》《思想品德》教材增加法治教育内容后改名了。
记者从市教育局获悉，教材调整是教育部的统一要求，原因是为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求。
记者 臧旭平 王世峰 张宁
